2021年语文教学年度工作总结. 工作总结1 这学期以来，我根据期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同年段老师的看法，不断改进教学方式。定期做好工作总结，不断地把点滴阅历投入教学中，充分发挥同学学近平的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、商量、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学近平活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。通过这一学期教学，使我明白了对于一班级的同学应当多用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，这样才能让同学快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草原上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想;可是当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 在本学期的教学过程中，在同学开展自主学近平的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，常常会消失“我想我要我能我来
