看到课题，你想说什么,如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样,一边看课文，一边听朗读；想想刚才提出的问题,如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样,自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结,给课文标上自然小节，说说每一节写了什么,1.写洪水害得老百姓无家可归。 2.禹的父亲鲧治水无效后，禹接替了父亲继续治理洪水。 3.写大禹为治水三过家门而不入。 4.大禹用疏导的办法治退了洪水，百姓重新过上了幸福的生活,说课文主要写了什么,这篇课文主要写大禹带领百姓治理洪水灾害，三过家门而不入，老百姓过上安定日子,相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。创建了我国第一个奴隶制国家夏朝。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州（即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州,大声读好下面的词语,提出不理解的,很久很久以前 泛滥 淹没 田地 冲毁 领着 百姓 幸福 灾难 毒蛇猛兽 牲畜 治水 疏导 消退 继续恢复 教
