精品文档欢迎下载活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“好像”的句式。2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。活动准备图片、配乐散文诗磁带活动过程1、学习作品内容师：你们看到过小雪花吗？什么时候看到的？老师有一张小雪花的图片，你们想不想看？（1）幼儿观看图片，完整欣赏散文诗。（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？（3）再次欣赏散文诗。2、体验作品（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？（2）欣赏第二自然段，幼儿交流讨论：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”？为什么能让空气更加清新？（3）集体朗诵散文诗。3、迁移作品（1）提问：你看到小雪花落到哪里？小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？（2）幼儿回答发表自己见解。（3）请幼儿自己说说
