精品文档欢迎下载活动目标：1、 体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、 能使用一些优美的词句进行创编。3、 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、 理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、 萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、 音乐带春天在哪里2、 配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。3、 幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：1、 激发幼儿的活动兴趣。播放音乐春天在哪里，幼儿边唱边跳进入草地。2、 欣赏配乐朗诵诗歌。1）教师有表情的朗诵。提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？3）集体朗诵诗歌3、 幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。4、 请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。5、 将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。活动延伸：1、 鼓励
