精品文档欢迎下载活动目标1对汉字的来源产生兴趣，知道汉字是中国人发明的文字，感受作为一个中国人的自豪与骄傲。2了解汉字的演变过程：事物的外形-象形字-汉字，尝试进行图画、象形字、汉字的对应匹配。3通过观察与分析，了解汉字产生的规律并对相似性原理进行运用和迁移。4学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备1资源包材料：教学CD仓颉造字。2汉字演变过程示意图；象形文字、图卡和汉字卡若干套（山、火、水、月、日）；轻快的音乐。活动过程1出示汉字宝宝（山、火、水、月、日）让幼儿认读，导入活动。提问：你们认识这些汉字吗？汉字有什么用？小结：很多地方都有汉字，汉字是中国人发明的，中国的汉字有四五千年的历史了，有了汉字，可以让我们很方便地交流，知道更多的东西。2欣赏教学CD仓颉造字，初步了解汉字的起源。（1）教师：汉字是谁发明的，你们知道吗？（2）播放故事后提问：是谁发明了汉字啊？他是怎么发明的？（可视情追问：没有发明文字时，仓颉想了哪些办
