精品文档欢迎下载教材分析：写春天的诗歌也许是成千上万，而把出天写成一本“书”，却是非常难得，诗歌用比喻的方法描绘了春天的万物复苏，绚丽多姿，生机盎然，它是一首孩子们眼里的春天之歌。这支歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽，大自然的神气，字里行间充满着对大自然的挚爱，对美好生活的向往。?活动目标：1帮助幼儿理解诗歌表现的春天趣味，重点掌握诗歌中比喻手法的运用。2引导幼儿 运用各种方式感受春天的美，激发他们热爱自然的感情。3初步体会歌唱与诗歌两种不同方式所表现的春天的异同。4引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1，配乐朗诵的 磁带，录音机。2，带幼儿运用各种感官，去寻找春天。活动过程：一、出示背景图，谈话导入：师：“今天，老师给小朋友带来了一幅美丽的风景画，想欣赏欣赏吗？”幼：想。创创：“哇，真美呀，我知道是春天。”师：“对了，这是幅春天的图画，画上都有些什么呀？谁能用好听的话语，来告诉大家？”科科快速地举起小手说：“有绿绿的小山和黄澄澄的腊梅花。”睿睿：“那不是
