大班语言活动古诗《风》教案反思.docx

精品文档欢迎下载设计思路? 古诗工于音韵，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一种很好的文学作品形式。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗，并了解含义呢？古诗的选择最为重要，既要简单易懂，又要便于幼儿用语言、动作来表现。在活动古诗风中，我采用倒叙的方法，先局部理解再完整欣赏，让幼儿深刻体会古诗的意境美，激发幼儿的主动意识，让幼儿学会自己探究、发现。?活动目标? 1喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律感。? 2熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作表演古诗。3学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。4萌发对文学作品的兴趣。5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。?活动准备? 课件、图片若干。?活动过程? 一、引入? 教师提问，让幼儿了解风的知识，引出古诗风。? 师：“今天呀！老师给你们带来一位新朋友，它能让红旗飘起来，让风车转起来，猜猜它是谁？ ”? 二、分段学习? 1出示课件，引导幼儿了解风的作用，根据课件分句学习诗句，理解诗意。?