精品文档欢迎下载活动目标：1了解写信的一般格式。2尝试用学会的文字、符号或图画的形式表达自己的思想和感情。3愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4丰富相关词汇。5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1多媒体课件；2各种花纹的信纸和彩笔。活动过程：一、导入小朋友，当我们想念好朋友时，又见不到他，怎么办呀？（幼儿自由发言。例如：打电话、视频、去找他等等。）可你们知道毛毛想念好朋友时怎么做的吗?你们看，这是什么？（出示一封信）这是毛毛写给叮当的信。毛毛和叮当已经从幼儿园毕业了，毛毛非常想念他的好朋友叮当和老师，于是毛毛就给叮当写了一封信，但是叮当收到信后看不懂，想请咱们班的小朋友帮助她看看是什么意思，你们愿意帮助她吗？好，现在我们一起来看看这封信写的是什么意思？二、过程1欣赏毛毛写给叮当的信。教师和幼儿一起讨论信中符号与图画各代表的意思，最后出示文字加以巩固信的内容。小朋友，毛毛在想念叮当时给她写了一封信，那如果我们想念自己的朋友也可以写信，那怎么写呢？现在老师来和你们共同分享写信的格式。2教师演
