精品文档欢迎下载活动背景：“动手做”不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。根据我们现在所进行的课题幼儿动手能力的培养，发现大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。幼儿的想象创造能力较丰富，手指发展也很灵活，因此我选择了本次活动，在活动过程中建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。活动目标：1、利用废旧材料，制作各种简单的造型。2、发展幼儿的想象力、创造力，体验操作活动的快乐。活动准备：1、饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。2、半成品：各种小花、各种几何图形。3、彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。活动过程：一、认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。师：今天老师给你们带来了很多东西，看看是什么呀？（拿一个牙膏盒子）师：牙膏和有什么用？用来装什么？幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用教师小结：原来它们都有很大的用处，有的可以用
