精品文档欢迎下载活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用长大了，我就可以-创编诗句。2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重 难 点：引导幼儿会用长大了，我就可以创编诗句。活动准备：教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。学 具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。教法设计： 谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计： 整体感知-探讨交流-练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗它们长大了好吗?(板题长大真好)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片) 举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛
