1、 高二月考语文试卷 一、现代文阅读 (9 分，每小题 3 分 ) 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 中国文化的基本精神 文化的字义有多种，一般来说，文化是人类所创造的一切物质、制度与精神。 中国文化有两个基本精神，具有高度的理论价值，一是 “以人为本”，一是“以和为贵”。 中国文化和西方、印度的文化很不一样，中国文化有着无神论的传播，有超越宗教的人本主义倾向。从孔子开始就一直把“人”看得比“神”重要。孔子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”重道义而远鬼神，是中国文化的一个显著特点，这应当说是极有价值的。西方宗教比较 发达，基督教在西方社会生活中有广泛影响。西方基督教文化可以说是“以神为
2、本”。基督教徒也重视为他人服务，这一点当然很好，可还是要信仰一个上帝。俄国大文学家托尔斯泰，最后信了教，每天晚上跪着祈祷，要和上帝说话。中国的儒家就没有这一套。佛教讲了很深刻、很详细的哲学理论，可它同时也讲生死轮回，人死后或者上天堂，或者下地狱，或者变牛变马，这完全是错误的。佛教东来，但在中国文化史上并没有居主导地位。儒家思想的迷信成分比较少，这正是儒家比较高明的地方。孔孟偶尔还讲“天”的模糊概念，稍有一点信仰的意味，但到了宋明理学阶段， “天” 就完全没有上帝的意思了，而是宇宙的本体，中国至少在知识分子阶层，宗教思想相当淡薄，有着“以道德代宗教”的传统。 孔子说“天地之性人为贵”，强调“人”
3、，礼运曰“人者，大地之心也”，认为人是天地的思维器官，人表现了天地的自我认识，孟子辨析“人之所以异于禽兽者”，强调了“良贵”观念，即人有道德自觉心。有人对此不了解，说中国自古是“他律”，服从于外界的压力、管束，说西方文化是“自律”。孔子说：“为仁由己，而由人乎哉！”这些观点都强调了人的价值，人在宇宙中的地位，在一定意义上可以说是“以人为本”， 与有神论相比，具有较高的理论价值。 中国哲学家特别重视和谐，强调“以和为贵”。春秋时期的史伯说“和实生物”，“以他平他谓之和”。所谓“和”是创新的源泉，指多样性的统一，孔子说：“君子和而不同。”孔子弟子有若说：“礼之用，和为贵。”孟子说：“天时不如地利，
4、地利不如人和。”“人和”指人与人之间的团结合作。张载说：“有象斯有对，对必反其为，有反斯有仇，仇必和而解。”认为和解是解决矛盾的原则。“和” 是人际关系的一个重要准则。人与人之间，国与国之间，人与自然之间经常相互矛盾斗争，但是，如果只强调斗争，最后将同归于尽 。西方也不是不讲“和”，但更强调“争”，把利益和力量之争看得很重要。 (节选自中国文史百科总序，有删改 ) 1以下不属于“以人为本”思想的一项是 ( ) A孔子说：“务民之义，敬鬼神而远之。” B中国知识分子宗教思想相当淡薄，有着“以道德代宗教”的传统。 C孟子强调“良贵”观念，即人有道德自觉心。 D孟子说：“天时不如地利，地利不如人和。
5、”“人和”指人与人之间的团结合作。 2以下不能证明“中国文化的基本精神具有高度的理论价值”的一项是 ( ) A中国文化具有“以人为本”“以和为贵”的精神。 B中国文化有着无神论的传统，有超越宗教的人本主义倾向。 C尽管佛教讲了很深刻很详细的哲学理论，但在中国文化史上并没有居主导地位。 D所谓“和”，指多样性的统一，是创新的源泉，是人际关系的一个重要准则。 3对原文内容理解不正确的一项是 ( ) A孔孟观念中的“天”是个模糊概念，它仅指神。“天”作为宇宙的本体，是宋明理学阶段确立的。 B中国知识分子的宗教思想相当淡薄，这与孔子始终强调 “人”及儒教在中国文化中占主导地位有密切关系。 C说中国自古
6、是“他律”，服从于外界的压力、管束，说西方文化是自律， 这是不恰当的。 D孔子说“君子和而不同”，意思是君子做事讲和谐，即用正确意见去纠正错误意见，达到恰到好处，而不人云亦云，盲目服从。 二、古代诗文阅读（ 36 分） （一）文言文阅读（ 19 分） 阅读下面的文言文，完成 4 7 题。 归有光， 字 熙甫，昆山人。九岁能属文， 弱冠 尽通五经 三史 诸书，师事同邑魏校。嘉靖十九年举乡试，八上春官不第。徙居嘉定安亭江上，读书谈道。学徒常数百人，称为震川先生。 四十四年始成 进士 ，授长兴知县。用古教化为治。每听讼，引妇女儿童案前，刺刺作吴语，断讫遣去，不具狱。大吏令不便，辄寝 阁不行。有所击断
7、，直行己意。大吏多恶之。调顺德通判，专辖马政。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京大仆丞，留掌内阁制敕房，修世宗实录，卒官。 有光为古文，原本经术，好太史公书，得其神理。时王世贞主盟文坛，有光力相抵排，目为妄庸巨子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳；余岂异趋，久而自伤。”其推重如此。 有光制举义湛深经术卓然成大家后德清胡友信与齐名世并称归胡。 （节选自明史归有光传） 【注释】春官：即六部之一的礼部，礼部在春天主持进士考试。刺刺： 多言的样子。击断，即争执。制举义，特指经学研究。 4下列文句中，断句正确的一项是 ( ) （ 3 分） A有光制举义 /湛深经术
8、/卓然成大家后 /德清胡友信与齐名 /世并称归胡。 B有光制举义湛深 /经术卓然成大家 /后德清胡友信与齐名 /世并称归胡。 C有光制举义 /湛深经术 /卓然成大家 /后德清胡友信与齐名 /世并称归胡。 D有光制举义湛深 /经术卓然成大家后 /德清胡友信与齐名 /世并称归胡。 5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ 3 分） A字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管 男女，只有到了成年才定字。 B古代男子 18 岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”。 C. 魏晋南北朝以史记汉书东观汉记为三史。唐开元以后，因东观汉记失传，
9、乃以史记汉书后汉书为三史。 D. 进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称，意为可以进授爵位之人。 6下列对原文有关内容的分析、概括不正确的一项是 ( )（ 3 分） A归有光九岁就能写文章，不到二十岁通晓了“五经 ”“三史”等书，嘉靖十九年考取举人后又考了八次都没有中进士，便迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。 B归有光任长兴知县时，一意按自己的见解处事，大官们大多不喜欢他，后来把他调作顺德通判，专管马政，实际上是贬谪。 C王世贞为文坛盟主，尽管归有光曾公开攻击他，把他看作徒有虚名的人。可世贞还是推崇归有光，称赞他：“千年才出了你这样的人才，来
10、继承韩愈、欧阳修的古文传统” D归有光经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，世人将“归、胡”并称。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） (1) 每听讼， 引妇女儿童案前，刺刺作吴语，断讫遣去，不具狱。 (2) 时王世贞主盟文坛，有光力相抵排，目为妄庸巨子。 （二）古代诗歌阅读 (11 分 ) 阅读下面这首唐诗，完成 8 9 题。 江上吟 李白 木兰之枻沙棠舟， 玉箫金管坐两头。 美酒尊中置千斛， 载妓随波任去留。 仙人有待乘黄鹤， 海客无心随白鸥。 屈平词赋悬日月， 楚王台榭空山丘。 兴酣藩笔摇五岳， 诗成笑傲凌沧洲。 功名富贵若长在， 汉水亦应西北流。 注 木兰之枻，辛
11、夷木做成的船桨。木兰跟后面沙棠一样都是珍贵的木材。 (1) “兴酣落笔摇五岳” 一句中“摇”字用得很好，请赏析。 (5 分 ) (2) 本诗表现了李白怎样的思想感情 ? (6 分 ) （三）名句名篇默写（ 6 分） 10.补写出下面句子中的的空缺部分（ 6 分） （ 1）外无期功强近之亲， _； _，形影相吊。 (李密陈情表 ) （ 2）青山隔送行， _， _。 (长亭送别 ) （ 3）沧浪之水清兮，可以濯吾缨； _， _。 (渔夫 ) 三、文学类文本阅读 11.阅读下面的文字，完成（ 1）（ 4）题。（ 25 分） 砍头、杀头 何有才 夏日的余辉洒在翠绿的山坡上，远处的村庄已是炊烟袅袅，牛儿
12、和墩儿正赶着牛走在回家的山道上。 “墩儿，下学期我要到县城读书去了。” “咋的呢？” 牛儿说：“我爹说吴老师普通话不准，老说穿汤话，怕误了我的前程，叫我转学，你和我一起走吗？” “这，我得问问我爹。”墩儿答。 第二天早上，墩儿显得很忧伤，他说：“我爹说你爸是村长送得起，我妈还躺在床上生病，要我在本地发展。” 上学的路上，两个娃再没说一句话。 初秋，牛儿和墩儿坐在县城东南火车 站对面的小山坡上，孩子们的正前方，一列火车正冒着白烟，铁轨闪着青灰色的光。 “墩儿，我拉你城里，其实是让你也看看这火车。” 墩儿拍了一下牛儿的肩头，乐咪了眼说：“我晓得。牛儿，这火车行驶的声音，我觉得咋像砍头、杀头、砍头、
13、杀头呢？” 牛儿细心地听了一会儿说：“咳！还真像，你真会形容。” 两个娃越捉摸越觉得乐，你拍一下我的屁股，我戳一下你的腋窝，“咯咯”地笑着、搂着滚下了坡 一天，山村的教室里，同学们表情严肃地听吴老师读报，报上讲，一列火车运送救灾粮去灾区，救命粮层层分发后，有的地方，农民却没有得到一 颗粮，不少官被撤了职，进了监。 吴老师的普通话虽不标准，但极富感情，小伙伴们受到了感染，一个个小拳头握得紧紧的。 不知有谁冒出一句：“我没坐过火车，火车像黄牛那样叫吗？” 同学们哈哈大笑。 “有哪个见过火车，能描述一下吗？”吴老师脸露微笑地问。 只见墩儿倏地站起，昂着头说：“我见过，火车像条龙，它启步由慢到快，轰鸣
14、声真特别，砍头、杀头、砍头、杀头叫个不停。” 孩子们听了既新奇，又羡慕，小脑袋直点。 “不要笑，墩儿说得很形象，这是火车在提醒人们，哪个人敢坑农、害农，是要犯杀头之罪的。”吴老师说着， 亲切地走到墩儿面前，摸摸他的头。 小伙伴为墩儿的精彩回答鼓起掌。 又一天，县城火车站，严老师班上的同学在站台上听站长讲安全，站长叫小学生放学过铁道要遵守交通规则，要留心列车。 牛儿举手发言：“我们晓得，火车时吼着要砍头、杀头、砍头、杀头的，不当心，当然会掉脑壳的。” 同学们笑个不停。 窗明几净的教室里，西装毕挺，留着分头的严老师先总结活动，后提高嗓门说：“语言要规范，火车声只会是吭哧、吭哧、咔嚓、咔嚓、轰隆、轰
15、隆咋会是砍头、杀头呢？”严老师甩了一下散在前额上的亮发，略带磁性的嗓音中透出严厉：“动不动 就砍头、杀头，哪有那么多要杀头的，不晓得想些啥？” 牛儿眼里泪花直闪，羞愧得低下了头。 “现在的社会是经济社会，没听说过吗？只要能挣钱，撑不死胆大的，只会饿死胆小的有了文化，就会把知识变成钱，有了钱你就能穿皮鞋，不穿草鞋，家里就会有电视机、洗衣机，你们要一门心思搞好学习，长大才有作为，今后出去，用不好的词就不要乱用，懂吗？” 牛儿一张脸胀得通红，似懂非懂。 二十多年后，分管农业的副县长乔墩（墩儿）在一次山体滑坡大营救中，为了救出最后一个农民兄弟，不幸被崩塌的山体掩埋，当地人为乔县长塑了一尊雕像。 数年后
16、，市交通局长熊牛（牛儿）在工程发包过程中受贿数额过大，东窗事发被投进了监狱。 （ 1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 5 分） A小说第一段的环境描写，写出了乡村环境的优美和生活的淳朴，为人物的出场提供了特定的环境，也告诉我们在农村大有作为。 B牛儿的爹认为吴老师的普通话不标准，怕误了牛儿的前程，叫他转到城里去上学，可见牛儿的爹对孩子的教育非常重视。 C“上学路上，两个娃再没说一句话”是因为墩儿说的他爹的一句话，暗含了牛儿的爸爸是贪官的意思，惹恼了牛儿。 D二十多年 后墩儿和牛儿的不同结局很难说和二十年前的事情有必然的联系，这二十年的事又没有交代，因此这篇小说很不成功。
17、 E小说多处运用了对比手法，墩儿和牛儿的对比，吴老师和严老师的对比，墩儿的同学和牛儿的同学的对比等等，深化了小说的主旨。 （ 2）“不知有谁冒出一句：我没坐过火车，火车像黄牛那样叫吗？一段，有什么作用？请简要分析。（ 6 分） （ 3）解释下列两句话在文中的含意。（ 6 分） 小伙伴们受到了感染，一个个小拳头握得紧紧的。 牛儿的眼里泪花直闪，羞愧地低下了头。 （ 4）墩儿和牛儿的故事给了你什么启示？请简要说明 。（ 8 分） 四、文学类文本阅读 12.阅读下面的文字，完成（ 1）（ 4）题。（ 25 分） 拉加德：金融世界里的香奈儿 2011 年 6 月 28 日，国际货币基金组织（ IMF）
18、正式宣布，法国经济、财政与工业部长克里斯蒂娜拉加德被选为该组织下一任总裁，任期将自 7 月 5 日开始，为期 5 年。这也是IMF 自 1944 年成立以来，诞生的首位女总裁。“她就像是金融世界里的可可香奈尔，”英国每日电讯报如此评价克里斯蒂娜拉加德，“因为她们拥有一样的勇气、坚定和优雅。” 克里斯蒂娜拉加德 1956 年出生于法国的一个中产阶级之家，她在 法国西部港口城市长大。拉加德的父亲是一名大学教授，母亲则从事与古典文学出版相关的工作，拉加德是家里四个孩子中最年长的一个，也是唯一的女孩。 17 岁那年，拉加德父亲去世。但彪炳独立精神的母亲，并没让拉加德和她的三个弟弟感到末日来临。在参加完
19、法国中学毕业会考后，拉加德得到一笔奖学金留学美国。拉加德后来说：“世界从那时向我敞开了大门。”她说：“这段经历让我更好地了解了美国人，也让我了解了澳大利亚人、加纳人、丹麦人”这段令人难忘的留学经历，开阔了拉加德的视野，也令她接纳了美国的社会文化。从美国马里兰州一所女子学 校毕业后，拉加德重回法国，入读巴黎第十大学法学院和法国政治研究学院，获得法学、政治学硕士学位。 拉加德的第一份实习工作起点挺高。 1973 年，精通英语、法语的拉加德在当时的美国共和党议员、后成为美国国防部长的威廉科恩办公室实习，负责为科恩在缅因州的法语选区回信，解答有关水门事件的问题。 1981 年，年仅 25 岁的拉加德加
20、入大名鼎鼎的贝克麦肯西国际律师事务所，并为其效力长达 25 年，直至成为该事务所首位女性主席。其间，因在处理劳工、反垄断与企业收购等一系列法律事务上的突出成就，拉加德一次又一次地实现了职场飞跃： 最初，拉加德加入的是该事务所的巴黎办事处；后来，她一路升迁，调往事务所位于美国城市芝加哥的总部；2004 年， 43 岁的拉加德成为该事务所全球战略委员会主席。 也正是那一年，拉加德获得华尔街日报“欧洲商业女强人”称号。 2005 年，拉加德的才干引起法国前总理德维尔潘的注意。德维尔潘邀请她入阁，担任法国政府部长级外贸代表，从此告别律师身份而步入政坛。 2007 年 6 月，萨科齐改组内阁，拉加德成为
21、法国首任女财长，一举打破 G8 经济体内无女性经济部长的历史。 拉加德的斡旋能力，在 G20 财长峰会上发挥得淋漓尽致 当时，德 国反对创立欧元区的救援机制，中国反对 G20 订立全球经济失衡指标，她都在中间起到了很好的协调作用。 拉加德在各国政策制定者之间穿针引线、游刃有余。拉加德接掌法国财政事务之后，全球金融危机的巨大挑战降临，但她有惊无险地经受住考验。 2009 年她被金融时报推为“欧元区最佳财长”。在金融危机之后，她创建的“欧洲金融稳定工具”，在应对主权债务危机时，及时有效地弥合了各方矛盾，也获得了欧洲同行的普遍认可。 现在，尘埃落定。国际货币基金组织总裁拉加德面临最严重的挑战，就是解
22、决希腊的危机。虽然目前 IMF 和欧盟给希腊提出了 一些解决方案，但因为涉及到希腊国内的经济政策，希腊政府当局也面临严重的反对派的罢工和抗议。 拉加德靠有尊严的沉默，度过了最初的风浪。如今她的形象极为独特，对于法国在国际社会的公信力有不可否认的重要性。萨科齐的冲动和表现欲经常令欧洲的伙伴们火冒三丈，然而拉加德凭借她在法律工作中磨炼出的谈判技巧，使得各国在欧洲为债务危机寻求解决方案的关键时刻能够继续讨论。 这一点在法国与德国的关系中得到了最突出的体现。法国总统萨科齐和德国总理安格拉默克尔努力克服互相厌恶的情绪之时，“拉加德得到了高度的评价，”一位德国官员如是说，“她在国际谈判中促成妥协的能力被认
23、为是一个很强的长处。” 拉加德将她娴熟的管理技巧和团队精神归功于自己的成长经历，她是家里四个子女中最年长的一个，也是唯一的女孩；以及她选择的体育项目：花样游泳。“我无论是与兄弟们在一起时，还是在生活中，从不曾单独处事。”有一次，拉加德这样说。“在花样游泳里，你要做到完美地垂直，但同时还必须与其他人完美地协调。” 竞选期间，拉加德曾经来到中国，她在记者招待会上表示，将支持中国在 IMF 获得更高的投票权，另外还会协助加快人民币国际化步伐。但她同时重申，首要任务仍然是处理好威胁 希腊、葡萄牙和其他欧洲国家的欧元债务危机。有一句话，体现了她一贯的战斗力，“我要像法网战中的李娜一样，充满信心。” （
24、1）下列对传记有关内容分析和概括，最恰当的两项是 （ ） A拉加德的母亲在拉加德的人生中起到了重要的作用，在她的影响下，拉加德坚持完成自己的学业，留学美国，开阔了视野；重回法国，获得了法学、政治学硕士学位。 B加入国际律师事务所之后，她实现了一次又一次的职场上的飞跃，这也使得她能有机会在处理劳工、反垄断与企业收购等一系列法律事务上有突出表现。 C法国 经济财政与工业部长拉加德被称为“金融界的可可香奈儿”，是因为英国民众认为她们拥有同样的勇气、坚定和优雅。 D本文撷取拉加德人生中的若干片段，重点表现了她在经济领域中的卓越才干，进而表现了一位杰出女性坚强、执著、自信的精神。 E萨科奇已经让欧洲的伙
25、伴们火冒三丈，但拉加德凭借出色的谈判技巧，使得债务危机问题得以解决，这足以看出她在维护法国在国际社会的公信力上的重要性。 （ 2）拉加德最终成为国际货币基金组织首位女总裁有哪些方面的原因？请简要分析。（ 6 分） （ 3）文章最后一段叙述拉加德竞选期间访问中国的经历在文中有怎样的作用？（ 6 分） （ 4）结合文本和现实谈谈要成就一番事业应该具备些什么。（ 8 分） 五、语言文字运用（ 20 分） 13 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（ 3 分） 直到欧冠决赛前， C 罗的伤情仍然不 明朗，虽然届时出场问题不大，可是状态却是一个未知数，可以说， C 罗的 和要强还是让他付出
26、了不小的代价。 日本在涉及钓鱼岛纠纷问题上异乎寻常的强硬立场和 的姿态，试图将一个搁置多年的小岛演变成“重大”地区纠纷，显示出其偏颇、不顾邻国情感与利益的一面。 从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现 、贬低别人、粗暴打断别人说话的苗头的时候，他都会想到父亲的提醒“马车越空，噪音就越大。” A自行其是 一意孤行 自以为是 B一意孤行 自行其是 自以为是 C一意孤行 自以为是 自行其是 D自以为是 一意孤行 自行其是 14 .下列句子中，没有语病的一项是（ ）（ 3 分） A今年 3 月中旬，全世界的人们都在关注韩国棋手李世石与人工智能阿尔法的围棋大战，其实很多人并不是关心围棋，而是关心
27、智能化时代人类在未来的命运。 B 3 月 29 日，主场作战的中国男足在幸运地以 2 0 击败卡塔尔后，全国球迷开始了狂欢，这是自 2002 年以来中国男足首次打入亚洲区世界杯预选赛的决赛阶段。 C鉴于朝鲜核问题的敏感性，中国与朝鲜处于敌对状态的美国将在今年 4 月 1 日核安全峰会上进行沟通，讨论解决朝鲜核问题的政策是谈判协商还是继续制裁。 D 2016 年 4 月 4 日，在第 53 届国际儿童书展上揭晓的 2016 年“国际安徒生奖”花落中国儿童文学作家、北京大学教授曹文轩，这是中国作家第一次获得该奖项。 15.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 （ ）（ 3 分） 认识语
28、文生活的重要性，不仅是政治学、社会学、语言学的重要任务，也是语文研究者、语文教育者的重要任务。 没有高质量、高品位的语文生活，就不可能有幸福而和谐的社会生活。 当这一概念被应用于语文教育 领域之后，有人可能会把它同语文这个科目简单地联系起来，以为语文生活就如同语文课堂那样狭窄。 其实不然，只要稍微用心思考一下就会发现，在教育普及的今天，在语言信息技术广泛介入日常生活的今天，几乎很少找到完全不使用语言文字的场合。 语文生活是一个新概念，十几年前才由国人提出，用于语文教育领域还是近年的事情。 因此可以说，语文生活是人类最为重要的社会生活之一。 A B C D 16. 在下面一段文字横线处补写恰当的
29、语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 字。（ 5 分） 。愉快时，它是敞开的；烦恼时，它就紧紧闭起。 ，人们才各自有了自己的秘密。豁达的人，心灵之门打开的时间远比封闭的时间多； ，心灵之门闭着的时间远比开着的时间多。 17. 在 2015 年 12 月 1 日召开的 G20 杭州峰会筹备工作动员大会上，我国首次发布了此次峰会的标志。请写出该标志中的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。（ 6 分） 六、写作（ 60 分） 18阅读下面两则故事，按要求作文。 一只珠 母贝体内钻进了一颗小沙粒，它虽然痛苦难挨，却无法摆脱这突遭的不幸，于是分泌出一种液体把沙粒包裹
30、起来、养育起来。随着时间的推移，珠母贝渐渐老了，它被海水带到沙滩上而且一过就是许多年。一天，沙滩上出现了旅游团队，一名来自山区的小朋友发现了这只珠母贝，就用脚踢了一下。不料，从开裂的贝壳里滚出一颗闪亮的大珠子。好奇，高兴，小朋友跑着去问母亲，“这是什么？”“是珍珠，是非常稀少的价值连城的一颗大珍珠！”“它是从哪里来的？”“是小沙粒钻进贝妈妈体内，贝妈妈用血和肉包裹起来磨制而成的。孩子，你应该怎样对待这只贝妈妈呢？” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 参考答案： 1.D（ D 项属于“以和为贵”的范畴） 2.A
31、（答非所问 ） 3.A（“它仅指神”一句属于无中生有） 4.C 5.B 古代男子 20 岁成年，行加冠礼，又称“弱冠“，而非 18 岁 6. C “ 攻击他”“徒有虚名”等词与文章的内容不符，“推崇归有光”也是后来的事。这里不是在称赞王世贞的人品，而是借他来个反衬归有光的才华。 7.(1) 每次审理案件，把妇女儿童领到案前，他满口江苏口音 ，断完案，把罪犯遣归，不写判决书。（听讼，听理诉讼，审案；引，领；讫，完结，终了；具狱，备文定案） （ 2）当时王世贞为文坛盟主，有光尽力和他分庭抗礼，把他看作狂妄而平庸的大人物。（主盟，主，主持 ;掌管，做盟主；抵排，分庭抗礼；目为，视作；妄庸，平庸凡劣）
32、 【参考译文】 归有光，字熙甫，昆山（今属江苏）人。九岁就能写文章，不到二十岁，“五经”、“三史”等书全已通晓，拜同乡魏校作老师。嘉靖十九年（ 1540）考取举人，以后考了八次进士都没有中。迁居嘉定安亭江边，读书讲学。学生常达几百人，都称他震川先生。 嘉靖四十 四年（ 1565），归有光才考取进士，授官长兴（今浙江湖州）知县。他用古代的一套政教理论和做法来进行治理。每次审理案件，把妇女儿童领到案前，他满口江苏口音，断完案，把罪犯遣归，不写判决书。上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。与上司有所争执，就径自照自己的意思办。大官们大多不喜欢他，就调他去作顺德（今属广东）通判，专管马政。隆庆四年
33、（ 1570），大学士高拱、赵贞吉平素与有光交好，引荐他作南京太仆丞，掌管内阁制敕房，编撰世宗实录，死在任上。 归有光作古文，以经术为本，喜欢太史公的史记，参透其中的神理 。当时王世贞为文坛盟主，有光尽力和他分庭抗礼，把他看作狂亡而平庸的大人物。世贞心里很不痛快，但以后也对有光佩服得五体投地，给他写赞语说：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统，我哪里是走的另一条路，只是自伤长久以来没有什么成就啊！”他就是这样推崇归有光。 归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，后来的德清县胡友信和他齐名，世人并称他们为“归、胡”。 8. 意为“撼动”“动摇”，夸张的手法生动形象
34、地写出了创作时豪迈的气势，笔力之强，笔势之盛，传达了乐观自信的精神。 试题分析：本 题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。“兴酣藩笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。”我兴酣之时，落笔可摇动五岳，诗成之后，啸傲之声，直凌越沧海。“摇五岳”，是笔力的雄健无敌：“凌沧洲”是胸襟的高旷不群。用了夸张的手法，显出不可抗拒的气势。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 9. 及时行乐，淡泊宝贵名利或对自由美好生活理想的追求，对才华的自信或希望文名永垂名扬后世。 试题分析：此诗以江上的遨游起兴，表现
35、了诗人对庸俗、局促的现实的蔑弃和对自由、美好的生活理想的追求。开头四句以夸饰的、理想化的具体描写，展示江上之游的即景画面，有一种超世绝尘的气氛；中间四句两联，两两对比，前联承上，对江上泛舟行乐，加以肯定赞扬，后联启下，揭示出理想生活的历史意义；结尾四句，承前发挥，回应开头的江上泛舟，活画出诗人藐视一切，傲岸不羁的神态，又从反面说明功名富贵不会长在，并带着尖锐的嘲弄的意味。表现了诗人对庸俗、局促的现实的蔑弃，和对自由、美好的生活理想的追求。全诗形象鲜明，感情激扬，气势豪放，音调浏亮，无论在思想上还是艺术上，都 能充分显示出李白诗歌的特色。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为
36、鉴赏评价 D。 10.略 11. （ 1） B2 分； E3 分 试题分析：回答本题，可从文中相关的叙述中，对选项加以分析、判断、排查， A“也告诉我们在农村大有作为”于文无据； C“暗含了牛儿的爸爸是贪官的意思，惹恼了牛儿”无中生有； D“二十多年后墩儿和牛儿的不同结局很难说和二十年前的事情有必然的联系，这二十年的事又没有交代，因此这篇小说很不成功。”曲解文意。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 （ 2）承上启 下，借一位同学的问话引起下文，过渡自然；由同学们对吴老师讲到腐败官员的愤慨，引出墩儿对火车的描述和吴老师对墩儿的赞赏。 （ 3）小伙伴们听到腐败官员坑农害农
37、的事件后非常气愤，决心和腐败官员势不两立；说明了吴老师重视学生思想品德方面的教育，是成功的教育；牛儿对严老师的批评感到委屈，同时也为自己语言的不规范感到羞愧，认可了严老师的批评；这是他变化的开始。 （ 4）墩儿和牛儿是一个村里走出的伙伴，最后墩儿在一次山体滑坡大营救中牺牲，被当地人塑像纪念，牛儿因受贿被投进监狱。墩儿和牛儿的不同结局和他们受到的教育是分不开的，墩儿从小在农村受到的是全面的教育，牛儿在城里受到的是成绩至上、金钱至上的教育。因此，我们要切实推进素质教育，把我们的学生培养成为德、智、体、美等全面发展的高素质人才，切不可只重视成绩而忽视其他方面。（言之成理即可） 12. （ 1） D
38、3 分， A 2 分， E 1 分 试题分析：本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词， 经过比较可 知 C 项“英国民众”不准确，原文说的是英国每日电讯 的评价； B 项因果倒置，“因在处理劳工、反垄断与企业收购等系列法律事务上的突出成就，拉加德一次又一次地实现了职场飞跃”； E“债务危机问题”并未“得以解决”，文中仅仅说他“使得各国在欧洲为债务危机寻求解决方案的关键时刻能够继续讨论”。 考点：理解文章重要词语、筛
39、选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 （ 2）家庭的影响：她彪炳独立的母亲，对她有重要的影响，支持她完成学业；她娴熟的管理技巧也是因为她是家中四个子女中最年长的一个。丰富的学识：曾留学美国，开阔了视野，并接纳了美国社会文化；重回法国，入读法国第十大学法学院和法国政治研究。超群的能力：在国际律师事务所工作时，她处理劳工、反垄断与企业收购等一系列法律事务，并获得一次又一次的升迁；进入法国内阁成为首位女财长，经受住了全球金融危机的巨大挑战，并获得欧洲同行的普遍认可；拉加德的斡旋能力，在 G20 财长峰会上发挥得淋漓尽致，在各国存在分歧的情况下，她在中间起到了很好的协调作用 （ 3）表现了拉加
40、德在竞选期间对世界经济问题的关注，突出了拉加德一贯的战斗力； 体现了拉加德自信、坚定和勇敢的性格特点；与第 一段对拉加德的评价相照应，首尾呼应（或：与上文就任之后首先解决希腊危机相照应）。 （ 4）回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求，结合现实，既要联系传主拉加德的经历（家庭因素、个人因素、社会因素），此外，还要跳出拉加德这一个体，从整体上作出理性分析（言之有理即可）。 13 B 分析：此题考查近义词的辨识能力。解答此题，可根据词义及具体语境分析，一意孤行：意：意见、想法。孤：一个人。行：行动。指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。自行其是：自己认为对的就做，不考
41、虑别人的意见。自以为是： 认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见，形容主观，不虚心。所以选 B。 14.D（ A 语序不当，把最后一句中“在未来”调整到“智能化”前面。 B 中途易辙，前面主语是“主场作战的中国男足”，句子没结束，后面主语就变成“全国球迷”。 C 成分残缺，缺少介词，在“中国”后加“和”） 15 C 分析：先提出“语文生活”的概念，引出人们对其错误的理解（“应用于语文教育领域”与上句承接），然后提出对“语文生活”的正确理解（“其实不然”承接上句），在此基础上对“语文生活”下结论（“因此可以说”与上句承接），再从反面说明 “语文生活”的作用，最后总结认识“语文生活”的重要意义
42、。） 16. 每个人的心中都有一扇门。（ 2 分）正因为有了这扇门。（ 2 分）而狭隘的人。（ 1 分） 17. 2016 年 G20 峰会会标图案，用 20 根线条，描绘出一个桥形轮廓，同时辅以 G20 2016 CHINA 和篆刻隶书“中国”印章。桥梁寓意着 G20 已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。同时桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。图案中G20 的“ O”体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文 CHINA相呼应。 18.写作提示： 第一，必须全面理解材料，不能脱离整体材料的意思另起话题，就是说要从材料中提炼观点而不是话题。珠
43、母贝的体内不幸钻进了沙粒，这意味着它的苦难来临了，它已陷入了人生的逆境。然而，珠母贝却能在这苦难中化平凡为卓越，孕育生命的奇迹。据此我们可以联想到以“艰难困苦，玉汝于成”或“苦难造就真正的生命”为主旨的文章。 第二，要抓住材料中关键性的句子加以解读，选择一个侧面、一个角度立意构思作文。“珠母贝渐渐老了，它被海水带到沙滩上而且一过就是许多年。”它虽然含有宝贵的珍珠，但要不是被来自山区的小朋友旅游到 此用脚踢了一下，或许它仍然不见蓝天丽日，怎能出人头地呢？据此，我们也可以联系社会人生，谈谈“人，要勇于和善于展示自己，不能一味地被动等待”的道理。 第三，可以根据材料的中心主旨，发散思维延伸到其他方面立意。珠母贝的生活经历和命运，使人很容易想到我们的母亲。母亲在养育儿女的过程中，可谓艰辛备尝，但又是那么的无怨无悔。她们甘愿用自己的满头白发、塌陷的双颊、粗糙的双手和不再挺拔的腰身，来换取儿女的健康、快乐、才情和智慧。这与孕育珍珠的珠母贝多么相似啊！据此，我们可以通过“贝”为孕育珍珠而含辛茹苦进行母爱的联想。
