教育是慢的艺术读后感. 训练是慢的艺术作为生命化训练的提倡者和实践者，张文质长期扎根民间，深化基层，关注一线老师的生存与成长，关注训练改革在中学校课堂的绽开与困难。基于这种持续的田野考察和深切的草根情怀，张文质提出了训练是慢的艺术的重要观点。这既是针对当下训练现状的一种理性反拨，也是返回训练本质的一种心憧憬之的努力。下面是训练是慢的艺术读后感。欢迎阅读。 训练是慢的艺术读后感(一) 训练是慢的艺术一书是张文质老师的著作。张文质，诗人，训练学者，生命化训练的提倡者和实践者，中国1+1新父母行动发起人。读过本书，我对训练是慢的艺术有了进一步的认识。 首先，训练是慢的艺术，需要耐烦与等待。 由于一些家长不能够全面地认识与理解训练，在现实生活中，我发觉，许多家长无视孩子年龄特征，在跟谁赛跑似的不停地给孩子报着各式各样的学.班，比如，有的孩子刚满一岁，家长就迫不及待地给他报了启智班，还不满两岁就又开头让他学起了画画，刚满三岁就让他背经典，四岁刚到便让他学起了一班级的课程等等。有的孩子甚至一次报了多个学近平班，每到周末，
