精品文档欢迎下载活动目标：1、感受、了解风的自由，感受诗歌的美。2、激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重点难点：活动重点：感受、了解风的自由，感受诗歌的美。活动难点：激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言。活动准备：物质准备：课件 风儿在哪里、仿编图片精神准备：前一天教育活动带幼儿到户外去玩风中的玩具，寻找风，感受风。活动过程：一、导入部分昨天咱们上课去干什么了？你觉得好玩吗？为什么？引出“风儿在哪里”二、过程部分1、介绍题目：“风儿在哪里”。2、看图说一说：风儿在哪里？幼儿自由说一说。3、引出儿歌：小女孩在干什么呢？感觉怎么样？咱们也来听一听。听第一遍：风儿在哪里4、你听到了什么？说一说。一首诗。诗中说到风在哪里了？诗歌中有谁？他说了什么？幼儿举手发言。5、听第二遍。（播放动态）现在咱们再听一遍，看看谁能记得更多。请幼儿再说一说。6
