”三段“研读心得今天，继续与大家分享对韩春梅老师创建的“三读三段”阅读教学模式中“三段”的学习心得。“三段”即学习一篇课文要经历的“课前自主预习、课堂学展点练、课后自由阅读”的三个学习阶段。这三个阶段的学习，看似与我们平时的语文课教学环节没有什么区别，可是，在实操作中，韩老师“以生为本”的教学理念、”“一切指向习惯”的养成训练是我们平时教学中极为欠缺或者说做的还不够的地方，这也是我阅读该书时感悟最深的方面。“三段”课前自主预习：课前学生根据教师精心设计的自学引导作业，进行自主学习。在学生自学能力和自学习惯还没有形成以前，教师要根据具体情况进行学法指导，激发学习兴趣。(韩老师特别提醒：1、当学生的学习能力不强时，自学引导的内容要少，以完成初读课文应解决的问题为主;当学生的预习能力逐步增强时，自学导引的内容可以涉及初读、研读、展读中的所有问题。2、当学生还没有形成预习能力的时候，自主预习可以在课堂上进行，教师要进行预习指导。3、课前的自学导引内容设计和课堂的学展点练过程要相辅相成，避免二者剥离。)课前自
