《水滴的旅行》教学设计.doc

水滴的旅行教学设计吴倩教学目标：1.认识本课15个生字，会写田字格内的7个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识两个新偏旁。2.正确，流利，有感情的朗读课文，背诵第二自然段。3.了解小水滴的旅行经过，感受旅行的快乐，激发探索大自然的兴趣。教学重难点：1.背诵课文第二自然段。2.正确、流利地朗读课文，感受小水滴的旅行过程。教学课时：第一课时一、揭题导入1.谈话导入：小朋友，你们喜欢旅行吗？假期都去过什么地方旅行？谁来分享一下?(板书:_旅行)2.有个小伙伴也和小朋友们一样热爱旅行（水滴）。今天我们来学习一篇新的课文水滴的旅行。板书（在“旅行”的前面板书“水滴的”，再加上题号13.）齐读课题。提醒学生：“旅”的声母是l、韵母是、区别与u。3.引导质疑：水滴去哪里旅行？它是怎么旅行的？今天，我们就跟小水滴一起来一场说走就走的旅行。二、初读指导1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。2.检查自读