精品文档欢迎下载设计背景大班的孩子 已经有了一定的语言表达基础，喜欢听故事，喜欢回答问题好表现。他们好动好奇，也好想象。很多孩子看过科幻故事片，或动画“恐龙”，对恐龙的神秘比较好奇。活动目标1. 培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受语言的丰富和优美，知道对人有用处才能受到大家的喜欢。2. 引导幼儿了解恐龙的形体特征，并从恐龙来到城市的遭遇中感受恐龙这个形象的性格特点。3. 鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的感受，发展幼儿的语言表达能力。4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5. 能分析故事情节，培养想象力。重点难点1、了解恐龙形体特征及性格特点；2、鼓励孩子用清晰的语言表达自己的感受。活动准备恐龙的图片及有关知识、显示故事过程的课件。活动过程一、开始环节（认识恐龙）1、谈话引入。动物是人类的好朋友。你知道世界上最大的动物是什么吗？还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物朋友，你知道是谁吗？（观看恐龙的图片）它是什么动物？你见过吗？在哪儿见过？说说你对这位恐龙朋友了解多少？2、老师适时补充。二、基本
