精品文档欢迎下载【设计意图】大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础，但是对于形色对应合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进一步发展孩子们对这两者之间对应关系的判断力，并利用了服装的搭配，来让孩子们感受数学并不是只存在于书本和教师的头脑当中，还来源于生活。【活动目标】1.引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。2.培养幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。【教具准备】1.PPT.2.幼儿学具：几何泡棉。3.幼儿用书【教学过程】一、情景导入。1.从前，有个国王最喜欢穿漂亮的衣服，爱漂亮的国王每天都要穿新衣服，还喜欢大家赞美他！有一天，来了一位新的裁缝师，他告诉国王，他能做出全世界最美的衣裳！今天，国王又穿了一件他喜欢的衣服，我们一起来看看他穿的是什么？2.（教师出示情景挂图）国王的试衣室里摆满了许多漂亮的衣服，你们看！3.今天，国王身上穿的新衣是哪一套？皇冠是哪一顶？4.衣架上，哪两套的上衣和裤子是一样的？分别是什么颜色的？二、布题。互动：1.今天刚穿上新衣服，爱漂亮的国王已经把
