精品文档欢迎下载设计意图：根据幼儿生活中出现的等分的问题，如：吃午点，还剩了10个小西红柿，有两个孩子们吃，让他们两个自己分，一人一半；或在美工区活动时孩子们分纸等问题，展开了此次的活动。活动目标：1、认知目标：理解二等分的含义，学习二等分的方法。2、操作目标：通过操作探索出不同的方法给图形二等分，体验等分中的包含关系、等量关系。3、能力目标：探索对不同图形进行二等分。发散点：运用不同的等分线对图形进行等分。活动准备：正方形彩色纸片若干、多项操作学具、棋盘若干，记录单，剪刀，铅笔、手偶活动过程：（一）等分图形1、以情景引入。结合大班幼儿的年龄特点，创设了这个问题情境，吸引幼儿参与活动的同时，也能够更加生活化地展现生活的数学，更加易于幼儿的理解。(1)出示手偶：“你们看谁来了？”幼儿：“是平平姐姐。”(2)以手偶表演，教师问：“平平姐姐今天怎么不高兴了，有什么烦恼吗？”平平（教师扮）：“今天早上吃早点，我发现只有一片面包片了，可是我要和盈盈一起来分享，小朋友，你们快帮我想想我该怎么办呢？”(3)师：“谁想到好办法了？”幼儿：
