精品文档欢迎下载【设计意图】水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它。正因为水与我们生活的密切性,大班的孩子早就接触了它,加之幼儿的天性就爱玩水。在玩水的过程中,时常会发现很多有趣而新奇的现象。因此,我选择了物体在水中“沉浮”的现象,作为探究的科学教育对象,在活动中我会为幼儿提供丰富的可操作材料,使孩子多感官、多方式的进行科学探索、交流、分享。【活动目标】1、初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果。2、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻求答案。重点:初步了解物体的沉浮现象。难点:学习使用记录实验结果。【活动准备】水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、【活动过程】1、导入。师:今天我们要来做一个有趣的实验。出示一个装水的大盆(提前在水里放石头、叶子、钥匙等),让幼儿观察水里的物体。提问:你发现了什么?(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)。提问:它们在水里是怎样的?2、通过观察和提问,引出活动主题浮与沉的现象。(1)出示符号表示浮在水面上,符号