精品文档欢迎下载【设计思路】朋友出差回来，送我一面精致的两面镜，我带到教室里，引发班上孩子的浓厚兴趣。单面镜是日常生活中常见的，孩子们非常熟悉它、喜欢它；而对两面镜孩子们则见得较少，但它非常有趣，它所照的物体成像有不少的变化，有趣、易观察又好操作，是科学活动的好素材。兴趣是幼儿自觉学习和发展的动机力量，鉴于此，我生成并设计了有趣的两面镜这一教学活动，旨在通过对两面镜的成像操作，培养幼儿对科学活动的兴趣，发展探索、观察、思维以及表达的能力。【活动目标】1、观察两面镜夹角的变化所带来的物体成像数量的变化。2、尝试记录两面镜成像的现象。3、乐意表述自己的探索过程和实验结果。【活动准备】1、一面大的两面镜；每人一面单面镜、两面镜、各种立体小玩具。2、记录纸、笔若干。【活动过程】1、幼儿了解单面镜的成像现象。（1）教师组织幼儿自由地照小镜子。师：“小朋友们长得真可爱！老师今天特意为每一位小朋友准备了一面小镜子，让朋友照一照自己可爱的样子。看一看，你在小镜子里面能看到你自己的什么呢？”（2）幼儿同伴间相互交流。
