小学作文教学评课发言稿学校作文教学评课发言稿我国的农村学校训练，历来比较薄弱，尤其是作文教学，通过教学评课的方式，来提高课堂的教学质量，那么学校作文教学评课发言稿怎么预备？大家不妨来看看我推送的学校作文教学评课发言稿，盼望给大家带来关心！老师们：下午好！前几天有幸倾听了我校几位老师的展评课，让我受益匪浅，在这里主要针对姚敏老师和刘君碧老师的习作教学，谈谈我的收获.习作对于老师和同学来说，都是一个难点，很多同学面对作题仍旧无言以对、空话假话连篇，而这次两个老师的习作训练内容，更有利于老师去引导同学说出同学的心里话，不再惧怕作文。依据新课程标准对中高班级的习作要求“懂得写作是为了自我表达和与人沟通，珍视个人的独特感受。”在本节习作指导课上他们把这一要求与学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三维目标有机地结合起来，培育同学真实地表达自己的习惯，培育同学表达有序的力量，以及由感到说，由说到写的正确表达的方法。语文特级老师高林生在学校作文教学应有的突破一文中提出“作文是一个人在表述动机的驱动下，遵循商定俗成的语言
