一位高三老师的教学笔记：对一次月考的反思 一位高三老师的教学笔记：对一次月考的反思自从进入高考备考以来，已经进行了几次月考。几次月考，虽然各有得失，但从同学的得分状况上看，并没有收到一次比一次好的预期效果。每一次考试结束，所做的，无非就是叫同学将试卷打开，对对答案，然后叫同学各自订正错误。以致在应试方法上的有些失误总是跟以前有着“惊人的相像”而不能加以克服。之所以会这样，缘由之一，唯恐是与老师在教法上没有仔细反思，痛定思痛有关。细细想来，假如只注重考试结果本身而不注重考后的总结反思，次数考得再多，考试中存在的问题也难以从根本上得到解决。上次月考之后，通过对存在的问题进行仔细的分析，发觉有不少实在性的东西的确值得反思。 首先，关于文言文的复习应试问题。 在指导同学做文言文阅读题时，我们往往会忽视一个问题，那就是应当让同学明白，在阅读原文时，没有必要把每一个字都读懂，而我们强调得最多的是，在没有读懂原文之前就做题，精准率不会高。于是，同学会把太多的时间投入到阅读理解这一环节上。事实上，由于时间有限，加上同学自身有限的阅读力量和理解力量，有相当一部分同学不行能在短
