因材施教的教育艺术读后感.docx

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因材施教的教育艺术读后感. 学校是实施因材施教的一个独立法人意志的机构,在教学实践中应当秉承因材施教的精神有教无类,实现训练的公正原则。下面我整理了因材施教的训练艺术读后感,欢迎参考借鉴! 因材施教的训练艺术读后感 子曰:中人以上,可以语上也;中人以下,不行以语上也。 朱熹说:圣贤施教,各因才,小以小成,大以大成,无人弃也。 可见因材施教理论由来已久。在学校里,有许多同学,每个同学都是不同的个体,都有自己擅长或不擅长的东西,都有自己的性格,所以对待同学不能一刀切,不能从一而终,要有不同的方法。那么,如何才能真正做到因材施教呢?王雷,张淑苹老师的因材施教的训练艺术给了我提示。 一、因材施教要从了解同学开头 因材施教要从了解同学开头,然后依据同学差异,进行分层差别化教学。如何了解同学呢?我看了这本书后,总结出了以下几点。 制定爱好量表。了解同学不要怕麻烦,怕铺张时间,可以集中用一节课的时间,组织同学填写由老师编辑的爱好量表,通过表格内容初步了解同学,然后再在平常的学近平生活中去

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