交流教师个人述职报告沟通老师个人述职报告沟通的行列。在开发区学校学习期间，我任教五班级六班的数学和三班级四班、五班、六班科学课，并且担当五班级六班的班主任。工作期间服从工作支配,做到不迟到,不早退,不旷工,遵守办公制度,有事准时向领导请假。在教学方面，仔细钻研教材，向优秀老师学习阅历，在规定的时间内完成教学任务,让同学的课堂学习欢乐轻松。在王校长听完我讲的三角形的面积一课后，他亲自提到了自己的教学阅历，着重指出此节课的重点应是让同学确诊三角形的底和对应的高。明确指出探讨三角形的面积公式时，大胆让同学出错，当时课堂上同学的设想是错误的，但王校长却说不怕消失错误，只要是同学的想法就去实践，通过实践得出真理在同学心中才会留下扎根的记忆。由此也让我产生了一种新的训练思想，“让同学慢慢来，信任你能行。”在班级管理上，本着顺应孩子天性的观点，准时与家长沟通，实现学校、家长双赢的亲子训练网。与之刚来有同学在中午打架，没有集体观念来说，这个集体进步很多。无论是跑操，还是打扫卫生区，我亲自上阵指导;当同学犯错误时，我与其进行心理沟通，实行人文管理的方式去管理这个班级。
