1、植物学课程考试大纲课程编号：0811301课程性质：专业基础课适用专业：生物科学（本科）考试对象：生物科学本科类学生一、课程考核目的：本课程理论内容的考试，可以检测学生对知识的掌握情况，对相关概念的识记,以及运用本课程的考试，可以检测学生对植物界中各类群的特征及代表植物的形态结构，繁殖生活史和亲缘关系等；对相关概念的识记，以及运用植物分类基本知识，认识当地常见的代表植物，鉴定植物的基本技能及理论联系实际的能力。二、课程考试方式及时间：课程理论内容部分考试分期中、期末四次，采用笔试方式；实验部分在期末只进行两次，采用笔试和实际操作的考试方式。中期考试安排在第一、二学期第十一周左右，期末考试安排在
2、第十九周左右。三、教学时数；138 学时，其中理论部分为 96 学时，实验部分为 42 学时。四、教材与参考书目：1、陆时万等编著. 植物学(上、下册 )(第二版)，北京：高等教育出版社，1991 2、周云龙主编. 植物生物学，北京：高等教育出版社，19993、王全喜等.植物学 （第一版）.北京.科学出版社.20044、高信曾主编. 植物学（形态、解剖部分） （第二版） ，北京：高等教育出版社，1987五、考核内容与考核要求：理论部分：第一篇 种子植物形态解剖绪论考核内容：一、植物界（一） 生物的分界（二） 植物多样性二、植物在自然界及国民经济中的作用（一） 植物在自然界中的作用（二） 植物在
3、国民经济中的作用（三） 我国丰富的植物资源三、植物学（一） 植物学的发展简史及发展动向（二） 植物学的研究对象及分支学科（三） 学习植物学的目的、要求和方法考核要求： 通过结论的教学，使学生了解植物在自然界及在国民经济中的地位和作用；了解我国有丰富的植物资源；通过有关知识的介绍，引导学生提高学习兴趣，树立学好植物学的信心。第一章 植物的细胞和组织第一节 植物细胞的形态和结构一、细胞是构成植物体的基本单位二、植物细胞的形状和大小三、植物细胞的结构四、植物细胞的后含物五、原核细胞和真核细胞第二节 植物细胞的繁殖一、有丝分裂二、无丝分裂三、减数分裂第三节 植物细胞的生长和分化一、植物细胞的生长二、植
4、物细胞的分化第四节 植物的组织和组织系统一、植物组织的类型二、组织系统考核要求：本章重点要求学生掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂、减数分裂的过程和意义，植物细胞的生长、分化和组织的形成，构成植物体的各种类型组织的结构特征及其生理功能，为以后各章的学习打下基础。第二章 种子和幼苗考核内容：第一节 种子的结构和类型一、种子的结构二、种子的类型第二节 种子的萌发和幼苗的形成一、种子的休眠和种子寿命二、种子萌发的外界条件三、种子萌发成幼苗的过程四、幼苗的类型考核要求：重点要求学生掌握种子的基本构造，并懂得胚是种子最重要的部分；使学生能区别幼苗类型；理解种子萌发就是胚在一定条件下重新生长和进一步分化的
5、过程；明确营养体各部分的来源。第三章 种子植物的营养器官考核内容：第一节 根一、根的生理功能和经济利用二、根和根系的类型三、根的发育四、根的初生结构五、侧根的形成六、根的次生生长和次生结构七、根瘤和菌根第二节 茎一、茎的生理功能和经济利用二、茎的形态三、茎的发育四、茎的初生结构五、茎的次生生长和次生结构第三节 叶一、叶的生理功能和经济利用二、叶的形态三、叶的发育四、叶的结构五、叶的生态类型六、落叶和离层第四节 营养器官间的相互关系一、营养器官间维管组织的联系二、营养器官在植物生长中的相互影响第五节 营养器官的变态一、根的变态二、茎的变态三、叶的变态考核要求：本章要求学生掌握根、茎、叶的形态结构
6、及其发育过程；了解各器官的形态结构与生理功能之间的辩证关系；掌握双子叶植物、单子叶植物和裸子植物在结构上的相同点与不同点；了解各类器官的变态类型。第四章 种子植物的繁殖和繁殖器官考核内容：第一节 植物的繁殖一、繁殖的概念二、被子植物的营养器官和有性生殖第二节 花一、花的概念和花的组成二、禾本科植物的花三、花程式和花图式四、花序 第三节 花药的发育和花粉粒的形成一、花药的发育二、小孢子的形成三、花粉粒的发育和形态结构四、花粉败育和雄性不育第四节 胚珠的发育和胚囊的形成一、胚珠的发育二、胚囊的发育和结构第五节 开花、传粉与受精一、开花二、传粉三、受精 第六节 种子和果实一、种子的形成二、果实的形成
7、和类型三、果实和种子对传粉的适应第七节 被子植物的生活史考核要求：本章重点要求学生掌握被子植物花的形态结构、发育及其生殖过程；了解被子植物胚胎发育及种子和果实的形成过程；掌握各种类型果实的特征。第二篇 植物系统分类第五章 植物系统分类考核内容：引言一、植物界的分门别类二、植物分类的阶层系统和命名三、国际植物命名法规简介考核要求：通过引言的教学，要求学生了解植物分类学的历史、任务；掌握植物各大类群的概念；了解双名法及其意义。第六章 藻类植物考核内容：第一节 藻类植物的概述第二节 蓝藻门一、蓝藻门的一般特征二、蓝藻门的代表植物三、蓝藻门在植物界中的地位第三节 绿藻门一、绿藻门的一般特征二、绿藻门的
8、代表植物三、绿藻门在植物界中的地位 第四节 红藻门一、红藻门的一般特征二、红藻门的代表植物三、红藻门在植物界中的地位第五节 褐藻门一、褐藻门的一般特征二、褐藻门的代表植物四、褐藻门在植物界中的地位第六节 藻类植物小结及在国民经济中的意义考核要求：本章重点要求学生掌握藻类分门的依据，用以区分、识别各门藻类；掌握重要代表植物的形态特征、繁殖方式及生活史；通过归纳比较，从而了解藻类植物的演化趋势；使学生了解藻类植物在自然界中的作用及经济意义；由于藻类的多样性，关于它们的起源和进化问题有各种不同的理论，课堂讲授应以一种系统为主，便于学生系统掌握所学知识；要适当介绍我国在藻类学研究和应用方面的成就。第七
9、章 菌类考核内容：第一节 真菌门一、真菌的通性二、真菌门的主要类群第二节 真菌界的起源及经济意义三、真菌界的起源及真菌门各亚门间的亲缘关系四、真菌的经济意义考核要求：“菌类”不是一个自然的类群，它们之间主要是由于营养方式相同而人为地集合在一起。细菌门的内容与“微生物学”重复，只讲授门的分类特征及其在植物界中的地位。粘菌门只讲授一般特征和代表植物。真菌门是本章的重点，要求掌握门、纲的分类特征及重要代表植物的形态特征、繁殖、生活史、分布及其经济意义。第八章 地衣考核内容：一、地衣的通性二、地衣的形态和构造三、地衣的繁殖四、地衣的分类五、地衣在自然界中的作用及其经济意义考核要求：本章要求学生了解什么
10、是地衣，掌握地衣的构造特点、繁殖，并能识别地衣的几种基本形态类型，了解地衣在自然界中的作用和经济价值。第九章 苔藓植物考核内容：第一节 苔藓植物的一般特征第二节 苔纲一、苔纲的一般特征二、苔纲的代表植物第三节 藓纲一、藓纲的一般特征二、藓纲的代表植物第四节 苔藓植物小节考核要求：苔藓植物是从水生到陆生的过渡类型，是陆生植物发展的旁枝。本章要求重点掌握苔藓植物的特征及地钱和葫芦藓孢子体、配子体的形态构造，繁殖和生活史；了解苔纲和藓纲的区别及苔藓植物的起源和演化的主要观点。第十章 蕨类植物考核内容：第一节 维管植物一、维管植物的特征二、中柱的类型三、维管植物的分类第二节 蕨类植物的形态特征第三节
11、石松亚门第四节 楔叶亚门第五节 真蕨亚门一、厚囊蕨纲二、原始薄囊蕨纲三、薄囊蕨纲第六节 蕨类植物的起源与演化一、蕨类植物的起源二、蕨类植物的演化第七节 蕨类植物的经济意义考核要求：蕨类植物是孢子植物演化的最高类群，又是低级的维管植物。本章要求掌握蕨类植物的一般特征；了解蕨类各主要类群的特征及蕨类植物的起源和演化；认识常见的代表植物。第十一章 孢子植物小结考核内容：一、植物的起源二、植物营养体的演化三、有性生殖方式的进化四、植物对陆地生活的适应五、生活史的类型及其演化六、高等植物营养体和孢子叶的发展与分化七、植物的个体发育与系统发育考核要求：本章要求学生了解植物的起源、地质年代和不同时期占优势的
12、植物和进化情况，并且了解植物营养体、有性生殖方式、生活史类型的演化。第十二章 裸子植物考核内容：第一节 裸子植物的一般特征一、裸子植物的主要特征二、裸子植物的分类第二节 铁树纲(苏铁纲)铁树科第三节 银杏纲 银杏科第四节 松柏纲(球果纲)一、松柏纲的主要特征二、松柏纲植物的生活史三、分类及代表植物（一） 松科（二） 杉科（三） 柏科第五节 红豆杉纲（紫杉纲）一、罗汉松科二、三尖杉科（粗榧科）三、红豆杉科(紫杉科)第六节 买麻藤纲(倪藤纲)一、麻黄科二、买麻藤科第七节 裸子植物的起源与进化考核要求：裸子植物比蕨类植物更进一步适应了陆地生活，但较之被子植物还缺乏广泛的适应性。本章要求掌握裸子植物的
13、主要特征及生活史；了解裸子植物各纲的主要区别；重点掌握松、杉、柏三科的特征；认识常见的裸子植物；了解裸子植物的经济价值及我国丰富的裸子植物资源；结合对化石资料的研究，了解关于裸子植物起源和演化的主要观点。第十三章 被子植物考核内容：第一节 被子植物的一般特征第二节 被子植物的分类原则第三节 被子植物的分类（一）双子叶植物纲木兰科、毛茛科、桑科、罂粟科、胡桃科、山毛榉科、石竹科、蓼科、藜科、锦葵科、葫芦科、杨柳科、十字花科、蔷薇科、豆科、卫矛科、大戟科、鼠李科、葡萄科、无患子科、漆树科、槭树科、芸香科、牦牛儿苗科、伞形科、萝摩科、茄科、旋花科、木犀科 三十、茜草科、忍冬科、菊科（二）单子叶植物纲
14、（百合纲）泽泻科、天南星科、莎草科、禾本科、百合科、兰科第四节 被子植物的起源与系统发育一、被子植物的起源二、被子植物的系统演化及其分类系统考核要求：被子植物与裸子植物同属于种子植物。使学生懂得它是植物界中发展到最高级、最繁茂和分布最广的一个类群。本章要求学生掌握被子植物的一般特征和分类原则；了解检索表的使用方法；掌握两纲的特征及重点科属的特征，识别常见植物；结合实验和实习，加强对学生独立工作能力的培养，使学生掌握观察、解剖、描述、检索、鉴定植物的基本知识和技能第十四章 植物分类学的发展动态考核内容：一、细胞分类学二、化学分类学三、数值分类学四、超微结构和微形态学特征在被子植物分类中的应用 考
15、核要求：本章要求学生了解植物分类的历史、方法和发展趋向。第十五章 植物生态考核内容：第一节 植物生态条件一、生态因子二、生态因子对植物生态的作用第二节 植物群落一、植物群类的概念二、植物群落的特征三、植物群落的生态四、植物群落的动态五、植物群落的调查方法第三节 植被类型一、世界植被类型二、中国植被分区概况第四节 植物在生态系统中的作用一、生态系统概念二、生态系统的组成分和营养结构三、生态系统的能量流动和物质循环四、植物与生态平衡第五节 植物资源的合理利用与保护一、保护植物资源的意义二、我国植物资源的现状三、大力保护植物资源 考核要求：本章要求学生初步了解环境因子对植物的生态作用；植物群落的主要
16、特征及其演替规律，了解植物群落与环境的关系；了解世界植被类型，掌握中国植被的分区；了解植物在生态系统中的作用，我国植物资源现状，保护植物资源的意义，从而提高保护植物资源、保护生态环境的自觉性。实验部分考核内容：实验一 显微镜的使用及其植物细胞形态、结构的观察实验二 植物细胞的有丝分裂及其植物组织的观察实验三 种子和幼苗实验四 根的形态结构观察实验五 茎的形态结构观察实验六 叶的形态结构观察实验七 花和果实的形态结构即类型实验八 蓝菌、真核藻类和真菌实验九 苔藓植物的形态结构观察实验十 蕨类植物的形态结构观察实验十一 裸子植物的形态结构观察实验十二 被子植物形态结构观察（一）实验十三 被子植物形态结构观察（二）实验十四 植物标本的采集、制作以及植物检索表的编制与使用考核要求：考察对植物学实验的基本技能和方法的掌握情况和熟练程度，以及实验结果的分析、讨论等。六、题型结构理论部分：试题类型：解释概念，填空，选择，判断，简答，论述或设计题试题难易度：较容易的题 30，中等难度 50，较难题 20实验部分：试题类型：解释概念，填空，填图，简答或设计题试题难易度：较容易的题 30，中等难度 50，较难题 20教研室名称：植物学教研室执笔人：马世荣审核人：编写日期：2007/3/28
