设计意图,一、设计意图,水是我们日常生活中不可缺少的，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象。大班幼儿的求知欲和好奇心逐渐增强，对身边的食物有浓厚的兴趣，并乐意亲自动手去探索。本次活动利用丰富的材料，让每个幼儿都能运用多种器官、多种方式如操作、想象、讨论等进行沉与浮的探索活动，并通过比较得出结果,二、活动目标,1、乐意参加探索沉与浮的小实验。 2、感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。 3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神,三、教学重点、难点,重点：通过让幼儿自由操作实验、探索，了解物体的沉浮现象 难点：学习记录实验结果，了解沉浮现象的原因,四、活动流程,1、观察、感知 把准备的各种操作材料放到桌子上，让幼儿看以看、摸一摸、掂一掂，冰说出它们的名称,2、猜想、预测 （指导语：猜一猜，这些东西哪些会沉，哪些会浮？） 刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础,3、实验、操作（指导语：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？） 这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为
