坚持“以本为本、推动四个回来”的思索 坚持以本为本,推动四个回来 一、坚持以本为本、推动四个回来的内涵 高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。人才培育是高校的本质职能，本科训练是高校的根和本，在高等训练中是具有战略地位的训练、是纲举目张的训练。坚持以本为本，把本科训练放在人才培育的核心地位、训练教学的基础地位、新时代训练进展的前沿地位。高校领导留意力要首先在本科聚焦，老师精力要首先在本科集中，学校资源要首先在本科配置，教学条件要首先在本科用法，教学方法和激励机制要首先在本科创新，核心竞争力和教学质量要首先在本科显现，进展战略和办学理念要首先在本科实践，核心价值体系要首先在本科确立。 四个回来：一是回来常识。要围绕同学刻苦读书来办训练，引导同学求真学问、练真本事。对高校生要合理增负，提升高校生的学业挑战度，激发同学的学习动力和专业志趣，转变轻轻松松就能毕业的状况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个同学的学习成果上。二是回来本分。要引导老师热爱教学、倾心教学、讨论教学，潜心教书育人。坚持以师德师风作为老师素养评价的第一标准，在老师专业技术职务晋升中
