学校八班级生物教学反思 在教学的过程中，要不断得进行教学（反思），然后在应用到课堂教学中去。接下来是我为大家整理的学校（八班级）（生物）教学反思，盼望大家喜爱! 学校八班级生物教学反思一 我从事学校生物教学已经有二十个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对学校的生物教学有一些心得，现表述如下。 一、学问性目标的反思 依据新课标的要求，制定学问目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础学问的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。学问的学习笔者大多是利用问题激发同学的互动学习。例如第五章（植物）的（呼吸）作用及其利用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现象?2.人或（动物）在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?3.植物有没呼吸?等问题绽开互动沟通商量。有位同学提出应当用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样（自然）的连续。 二、技能性目标的反思 生物课堂教学应理论联系
