1、高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！考点一：商周时期的政治制度01.（2017 年全国新课标 1 卷 24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县） ；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜） ；封召公爽于燕，都蓟（今北京） 。分封A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权【答案】A【解析】分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立，排除 B；分封制下地方诸侯有相对的独立性，没有实现王室对地方的直接控制，排除 C；注意题干中“武王
2、弟” “周公长子” “召公爽” ，可见分封对象多为贵族，但没有反映确立了贵族世袭特权，而且贵族世袭特权在夏商时期已经出现，排除 D。分封制扩大了周朝的统治疆域，有利于中原文化的传播，因此推动了文化的交流与文化认同，故 A 项正确。【考点定位】古代中国的政治商周时期政治制度分封制【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。本题以主干知识周朝分封制为切入点，深入考查了考生对分封制的认识和理解。关于分封制，相信考生平时做过不少的训练题，而本题通过设置新情境，加大了题目的难度，需要考生能够拓展分封制的认识，考查细致入微，特别提醒我们在一轮复习时要注重
3、对细节的处理，更要求学生能够扩大自己的知识广度，在此基础上加大对深度的把握。02.（2017 年江苏卷单科历史 1） 国语讲“祀，国之大节”。有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可推断，商周时期青铜器主要用作A.农具 B.礼器 C.食具 D.货币【答案】B【考点定位】古代中国的政治商周时期政治制度分封制【名师点睛】鼎文化的起源可以一直追溯到原始社会新石器时代，发展最高峰则出现在商朝和西周高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！时期，尤其是商代以鼎为代表的祭祀，盛行于商周期，延续到汉代。在奴隶制鼎盛时代，是一种标明身份等级的重要礼器。“铸九鼎，像九州”，又有成
4、语一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立等。在古代,鼎是贵族身份的代表。典籍载有天子九鼎、诸侯七鼎、大夫五鼎、元士三鼎或一鼎的用鼎制度。此外，鼎也是国家政权的象征，如果说鼎覆了，就意味着政权的灭亡和国家的崩溃。03.（2017 年海南卷单科历史 1）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了A宗法制度的瓦解 B分封制度的崩溃C等级制度的颠覆 D礼乐制度的破坏【答案】D【考点定位】中国古代政治制度商周政治制度礼乐制度【名师点睛】本题以春秋时期的诸侯墓为切入点，考查考生对中国早期政治制度的认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，考查时空意识
5、和历史解释等核心素养。礼乐制度和宗法分封制盛行于西周、春秋时期破坏、战国时期崩溃瓦解，礼乐制度是西周维护宗法分封制的工具，是为了维护和调和等级制度。04. （2017 年北京卷 37）儿童：成长、保护与发展材料一 孔子曰：“不学礼，无以立。 ”年龄段 称谓 称谓由来（摘自礼记等）1-3 岁 孩提 孩提之童，无不知爱其亲者10 岁以前 孺子 孺子早寝晏起，唯所欲，食无时满 10 岁 幼学 人生十年曰幼，学13-15 岁（男） 舞勺 十有三年，学乐，诵诗，舞勺 （一种文舞）15 岁左右（男）束发 束发而就大学，学大艺焉，履大节焉15 岁（女） 及笄 十有五年而笄（笄礼）15-20 岁（男） 舞象
6、成童，舞象 （一种武舞） ，学射、御高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！满 20 岁（男） 弱冠 二十曰弱，冠（冠礼）（1）礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。 （10 分）材料二 大约在 17、18 世纪，新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为：“在自然的秩序中，所有的人都是平等的。 ”“儿童时代有属于它自己的独特观察、思维、感知方式。 ”18 世纪末，童工约占西方工人总数的 1/10，平均每天工作 13-14 小时，1821 年法国爆发了反对雇佣童工的抗议。19 世纪，英法等国先
7、后颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间、并规定儿童要接受教育。1884 年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权。1904 年，法国设立儿童福利部，1908 年，英国设立儿童法庭，1924 年，第一份儿童权利宣言提出儿童应受特殊保护。1946 年，联合国设立儿童基金组织。1989 年国际儿童公约确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权。现已有 196 个国家签署该公约。（2）阅读材料，概括 18-19 世纪儿童保护方面取得的成就，并结合所学分析其背景；概括 20 世纪以来儿童保护的新特点。 （14
8、份）材料三 古人云：孝者， “百行之本” “始于事亲，中于事君” “孝，德之本也，教之所由生” 。材料四 三纲之根本义，阶级（等级）制度是也。所谓名教，所谓礼教，皆以拥护此别尊卑，明贵贱之道德政治，乃以自由、平等、独立之说为大原。陈独秀吾人最后之觉悟 （1916 年）父子母子不必有尊卑的观念，却当有互相扶助的责任。同为人类，同做人事，没有什么恩，也没有什么德。要承认子女自有人格，大家都向“人”的路上走。吴虞说孝 （1920 年）材料五 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权力，国家根据未成年身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。父母或者其他监护人应当创造良好
9、、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。中华人民共和国未成年保护法“孝亲尊师善待人”中小学生守则（3）阅读上述材料，对“孝”这一观念的历史演变进行解读。 （14 分）【答案】 （1）称谓：幼学、舞勺、束发、及、舞象、弱冠。简析：先秦有严格的礼乐制度；贵族根据礼乐制度培养子弟；根据儿童年龄划分学习阶段；男女要高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！求不同；学习礼乐目的在于更好维护社会等级制度，稳定统治秩序。（2）1819 世纪的成就：人们认识到儿童是与成人不同的特殊群体；社会采取行动保护儿童；国家通过立法保护儿童的身心健康；注重儿童的受教育权利。背景：启蒙
10、运动的“天赋人权”观念，成为儿童权利保护的思想基础；工业革命时期，大量使用童工引起社会关注；随着资本主义制度的发展，国家直接采取措施，保护儿童。20 世纪的新特点：出现了专门保护儿童权利的国家机构和国际组织；儿童权利保护的深度和广度不断扩大；儿童权利保护成为国际共识。（3）略。（2）概括 18-19 世纪儿童保护方面取得的成就根据材料“1821 年法国爆发了反对雇佣童工的抗议.英法等国先后颁布一系列法律.1884 年，伦敦防止虐待儿童协会成立.保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权”即可知。其背景根据时间内，与儿童保护关系密切的大事件分析即可，包括思想文化领域的启蒙运动，经济社
11、会领域的工业革命，政治领域的资本主义制度的发展。20 世纪以来儿童保护的新特点根据材料“1904 年，法国设立儿童福利部.1946 年，联合国设立儿童基金组织。1989 年国际儿童公约确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权”总结即可。（3）阅读上述材料即可知对“孝”的含义、要求、意义，按历史时间轴的顺序进行了解读，可以从历史的纵向历史演变，分析总结出一个观点，然后结合材料、所学知识分析即可。参考示例：在不同的社会历史条件下， “孝”被赋予不同的要求和作用。在封建主义社会，社会等级严格， “孝”还要求“忠” ；在近代中国，思想逐渐近代化，开始关注自由、平等的观念；在现代中国，人民当家作
12、主，儿童享有合法的权益，国家、社会、家庭有义务保护儿童的权益和成长。【考点定位】古代中国的政治制度商周时期的政治制度礼乐制度；新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展工业革命第一次工业革命的影响；西方人文精神的发展文艺复兴和高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！宗教改革启蒙运动；现代中国的政治建设与祖国统一中华人民共和国成立新中国成立的意义【名师点睛】本题是以儿童保护为主体的综合性历史大题，通过儿童保护来贯彻考查古今中外的相关知识。作为内综合性最强的试题对学生的解题能力和历史思维能力提出了很高的要求。另外，仍需强调的是，在阐释历史问题的过程中，知识点的罗列不
13、再成为评价试题优劣的唯一标准，更多的侧重于历史思维逻辑的完善与周密，这样的完善周密重点体现在观点的准确与论据的充分。许多问题不要求考生面面俱到而是要观点与史实的逻辑一致性，这仍是近年北京文综考试历史命题非选择题的突出特点，本题的第三小问就体现的比较明显。考点二：秦中央集权制度的形成01 （2017 年北京卷 12）2016 年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和 800 余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。这些考古发现，有助于研究秦汉时期郡县的设置状况本区域古代农业发展状况汉代手工业和商业发展情况大运河对本区域交通的影响A. B. C. D.【答案】A【考点定位】古代
14、中国的政治制度秦中央集权制度的形成郡县制；古代中国的经济手工业的发展陶瓷业的发展【名师点睛】本题是通过文物挖掘的方式考查学生获取信息，联系所学知识解决问题的能力，考生做这类题目需要掌握相关知识的细节性知识点，同时把握关键词，注意不要夸大对信息的解读即可。02.（广西桂林市桂林中学 2017 届高三 5 月全程模拟考试文科综合-历史试题）下表是秦始皇时期所任丞相的情况，此表反映了秦朝姓名 籍贯 任相时间 位序吕不韦 濮阳 庄襄王元年至始皇十年 右高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！昌平君 楚 始皇元年至二十一年 左隗壮 ？ 始皇二十一年至三十四年 右王绾 ？ 始皇二十一
15、年至三十四年 左冯去疾 韩上党 始皇三十四年至始皇三十七年 右李斯 楚上蔡 始皇三十四年至始皇三十七年 左A. 注重实效和利益的功利主义 B. 以地域划分进行管理与统治C. 丞相协助天子处理国家政务 D. 大事上存在明显的制度局限【答案】A【解析】材料只是涉及丞相的籍贯和任职年限，和以地域划分进行管理与统治无关，排除 B；C 只是涉及丞相的职权，和题意无关，排除；材料和丞相制度的局限性无关，排除 D。材料表明秦始皇大致同时设左右丞相，互相牵制，体现了注重实效和利益的功利主义，故选 A。03. （河南省南阳市第一中学 2016-2017 学年高二下学期第三次月考历史试题）秦朝中央政府中的九卿，其
16、中的“奉常，掌宗庙礼仪” “郎中令，掌宫殿掖门戶” “卫尉，掌宫门卫屯兵” “宗正，掌彔属” “太仆，掌典马” “将作少府，掌治宫室”而隋唐中央政府吏、户、礼、兵，刑、工六部分掌官员考核任免，财政、札仅祭祀教育科举等、军政、司法和工程建设。材料表明A. 中国古代家国体政治特色消失 B. 皇权旁落，相权加强C. 皇家事务与国家事务的逐步分离 D. 机构精简，职能专一【答案】C04.(黑龙江省大庆实验中学 2017 届高三考前得分训练（六）文综历史试题)在秦代，官僚这种政治角色是从分封制下君主的家臣演变而来的，同时设置官府中掌管薄书案牍的吏胥，辅助官员履行政务。这表明秦代A. 已出现了完整的官僚体
17、系 B. 平民政治已取代贵族政治C. 官僚政治的模式己经形成 D. 中央文官的地位较为突出【答案】C高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！【解析】根据材料信息，结合所学知识可知在中国官僚政治是君主专制和中央集权的产物，官僚这种政治角色是从分封制下君主的家臣演变而来的，而在秦代时官僚政治的模式己经形成，选 C 是符合题意的，正确；在秦代已出现了官僚体系，但不完整，选项 A 不符合题意，排除；官僚政治在本质上仍然是贵族政治，平民政治并未取代贵族政治，选项 B 不符合题意，排除；材料不涉及文官的地位的问题，选项 D 不符合题意，排除；故本题选 C。考点三：汉至元政治制度的演变
18、01.（2017 年北京卷 13）北宋名臣包拯清正廉洁。刚正不阿，民间尊称他为“包相爷” 。他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务，其中“位同宰相”的是A.转运使 B.兵部员外郎 C.知府 D.枢密副使【答案】D【考点定位】古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变宋朝政治制度的特征【名师点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大，但是要求具备扎实的系统的基础知识。北宋政府采用分化事权的方式，将宰相职位由多人担任，同时还设置了枢密使、参知政事、三司使，来分割宰相的军、政、财权，使皇帝掌握的权力超过了历朝历代。02.（2017 年全国新课标 1 卷 25）表 1皇帝
19、纪年 公元纪年 郡级政区汉高帝十二年 前 195 年 15 郡汉文帝十六年 前 164 年 24 郡汉景帝中六年 前 144 年 68 郡、国汉武帝元封五年 前 106 年 108 郡、国表 1 为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知A诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B中央行政体制进行了调整C朝廷解决边患的条件更加成熟 D王国控制的区域日益扩大【答案】C【解析】表格反映了西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量增多，结合所学知识，汉初到汉武帝时期，高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！中央集权逐渐加强，王国问题逐渐解决，因此不能说明诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化，更不是反映王国控制
20、的区域日益扩大，排除 AD；西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量增多体现地方行政体制进行了调整，排除 B；中央集权逐渐加强有利于增强国家的实力，可以集中力量解决匈奴边患，故 C 项正确。【考点定位】古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变汉代中央集权加强。【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取表格信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题的能力。本题以汉代地方行政制度演变为切入点，深入考查了考生对我国古代中央集权制度发展的认识和理解。西汉王朝初期在地方上实行郡国并行制，但是此后王国势力膨胀，汉景帝时期平定七国之乱后削弱王国势力，汉武帝时基本解决王国问题，有利于实行“大一统” 。本题的干扰项为 A 项
21、，但是诸侯王国与朝廷矛盾激化应是汉景帝时期爆发七国之乱。本题实际上考查了古代中央集权制度加强的作用之一是有利于集中力量应对内忧外患，因此还是提醒我们在备考时注意对细节的把握。03. （2017 年江苏卷单科历史 3）唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化:一是皇帝选拔中级官吏出任宰相;二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明A.三省六部制基本上已被废除 B.政府的行政效率极大提高C.君权与相权的关系有所调整 D.中书省、门下省决策权扩大【答案】C【考点定位】古代中国的政治汉到元政治制度演变三省六部制度【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息
22、、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和理解能力。本题以唐代三省长官为切入点，考查考生透过现象看本质的能力，正体现了新课标高考依托教材而高于教材的命题思路。04.（2017 年海南卷单科历史 3）东汉实行察举制， “郡察孝廉，州举茂才” ，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上A推动了独尊儒学局面的出现 B促使社会阶层趋于固化C打破了世家大族对政权的垄断 D动摇了郡县制的基础高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！【答案】B【解析】材料信息说明东汉察举制选官的标准是儒家经典的熟悉程度和道德声望高低，
23、而能达到这些标准的只能是地主阶级，东汉后期演变成门阀士族，这就促使了社会阶层的固化，故 B 正确；A项是在汉武帝时，故错误；C 项指的是科举制，故错误；郡县制的基础是中央集权制度，九品中正制不利于中央集权，故 D 错误。【考点定位】中国古代政治制度中国古代选官制度察举制【名师点睛】本题以察举制为切入点，考查考生对古代选官制度的认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。中国古代选官制度契合高考改革的时代热点，也是海南卷高考的高频考点和主干知识，考生对古代选官制度的概念、特点、选官标准、选拔方式以及各自意义都要重点掌握。05 （2017 年天津卷 12）2015 年底以来，西汉海昏侯
24、刘贺墓的发掘和成果展示，在学术界和社会公众间引起广泛关注。阅读材料，回答问题。材料一据汉书载，刘贺是汉武帝之孙，昌邑哀王之子，幼年继承王位。公元前 74 年，汉昭帝逝世，无子，霍光立刘贺为皇帝。然而不久，霍光与群臣联名上奏刘贺入朝后的劣迹，如：居丧时无悲哀之心，不素食，掠取女子，废礼仪；即皇帝位后，未祭祀宗庙就以最隆重祭礼祭祀其父要求废黜刘贺。皇太后准奏。前 63 年，刘贺受封为海昏侯。材料二自武帝崩后，霍光辅政，专权十余年。昌邑王刘贺入京继位后，急欲亲政，又亲信昌邑旧臣，计在位二十七日，遣使者“持节诏诸官署征发，凡千一百二十七事”，有收回权力之迹象。霍光为保持权势，遂废刘贺。摘编自廖伯源昌邑
25、王废黜考材料三刘贺墓出土了论语礼记等儒家简书，及绘有孔子图像、载其传记的矩形铜镜，这是迄今发现的最早的孔子像。一些人据此轻易判断：刘贺绝非不学无术的纨绔子弟，而是一个有着深厚文化素养的宗室贵胄，汉书中对刘贺的记载不足为信。摘编自辛德勇海昏侯刘贺等高考资源网（） 您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！（1）刘贺封号与汉代哪一制度有关？概括汉书所载刘贺帝位被废原因。 （4 分）（2）材料二对刘贺被废原因是如何解释的？（2 分）说明材料一和材料二为何不同。 （4 分）（3）结合所学知识，指出材料三中的出土文物所印证的史实。这些出土文物对材料一、二有何价值？你如何看待材料三中关于刘贺的评价？（
26、6 分）【答案】 （1）郡国并行制度（2 分） ；失礼仪，乱制度（2 分） 。（2）霍光专权，刘贺急于收权，矛盾激化（2 分） ；材料一是史事记述，材料二是史事分析（4 分） 。（3）儒学成为正统（2 分） ；丰富了材料一、二的史事记述和分析（2 分） ；仅凭现有出土文物推翻汉书对刘贺的记述不客观、充分（2 分） 。（3）本题考查学生阅读文字和图片史料，提炼有效信息并进行解释的能力。据材料三中的“刘贺墓出土了论语礼记等儒家简书，及绘有孔子图像、载其传记的矩形铜镜，这是迄今发现的最早的孔子像。”再结合所学知识可知儒学成为正统；对于第二小问考生则可以从完善史料，补充史料等来谈；对于第三小问中的评价问题，考生则可以从两方面进行评价。【考点定位】古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变汉朝的政治；中国传统文化主流思想的演变汉代儒学成为正统思想董仲舒的儒学思想【名师点睛】本题围绕中国古代的政治和思想，设置三段材料，综合考查到了考生的多种能力，
