爱弥儿小学生优秀读后感 印象中“爱弥儿”一词在高校时期的课堂、教材和试卷上频频消失，当时对于爱弥儿一书的认知仅限于“卢梭的一部关于训练的著作”，除此之外并无更深化的了解。踏入工作岗位后，无意间在当当网上再次看到爱弥儿，觉得熟识又生疏，便想着入手“一读毕竟”。 “那些聪慧的总是致力于讨论成人应当知道些什么，却从不问问孩子具备学些什么的力量。他们总是期盼孩子变成什么样子的成人，却从不考虑在变成成人前孩子是什么样子。”翻看续页，这段文字就像一把刀子扎在我的心上，这不就是毕业初期的我吗?一心想着究竟该如何教孩子才会懂，却未曾去深思孩子究竟该如何学才能更欢乐。 孩子哭了，作为家长，你会怎么办? 奶奶选择赶快安抚或是尽力关心，去做一些让孩子快乐的事，马上满足孩子，让孩子觉得一哭就能解决问题。爸爸首先想到求助，无人关心时，再去做一些让孩子可能快乐的孩子。孩子哭了，许多时候，为了让他们安静下来，我们会抱抱他们，抚慰他们;安抚无果，我们会恐吓他们，甚至打他们。读后感许多时候，不是孩子对我们下指令，就是我们让他们服从指令。因此孩子最先近平得的不是支配别人就是受人
