给教师的一百条建议读后感1000字5篇 看过给老师的100建议这本书之后，带给我极大的启发和深深的感受，书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。这里给大家分享一些给老师的一百条建议读后感，盼望对大家有所关心。 给老师的一百条建议读后感篇1 为什么早在一班级就会消失一些落伍的、考不及格的同学，而到二、三班级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因而老师干脆对他放弃不管的同学呢?这是由于在学校生活的最主 要的领域-脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的看法的原因。 我们不妨打个比方:让全部刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如去提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。假如你强迫一个身体虚弱的孩子肯定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了，说不定还会躺到医院里去。儿童从事脑力劳动所需要的力气，也是像这样各不相同的。一个同学对教材感知、理解、识记的快，在记忆中保持的长期而牢固;而另一个同学的脑力劳动进行的就完全不同:对教材的感知很慢，学问在记忆中保持的不久而且不牢固。虽然
