1、 测量滑轮组机械效率教学设计 教学目标知识与技能1、学习组装滑轮组，掌握测滑轮组机械效率的方法。2、能进行滑轮组机械效率的计算。过程与方法在实验过程中，亲身动手测量滑轮组提升重物时 S 与 h 的关系、拉力与物重的关系。情感态度与价值观在合作交流中向同伴学习，在展示中获得学习的成就感，并提高科技创新意识。重点:滑轮组的绕线组装。会计算滑轮组的机械效率 。难点：正确地测量出滑轮组的机械效率。一、复习提问 导入新课同学们，请大家回忆一下，1、什么是有用功，额外功，总功？2、什么叫机械效率？计算公式？然后提问学生，为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？
2、并让学生回答额外功产生的原因？ 二、让学生自学并提问1、实验目的:学习组装滑轮组学会测量滑轮组的机械效率2、实验原理:测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式= w 有 w 总 有 FsGh3、实验步骤:（1)用弹簧测力计测钩码总重力 G（2)把刻度尺固定在铁架台上（3)按要求组装滑轮组一定一动、两定两动（4)弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数 F。同时分别记录绳端和物体上升的高度（5)改变钩码的数量，重复上面的实验4、设计表格并记录数据5、数据处理（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越_。（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，_滑轮组机械效率大。（3）指出提高机械效率的方法三、小结： 在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？四、练习五、板书设计测滑轮组的机械效率次数钩码所受的重力 G/N提升高度h/m有用功 W有用 /J拉力F/N绳端移动的距离 S/m总功W 总 /J机械效率1231、实验目的:2、实验原理: 。 机械效率是小于 1 的。3、实验步骤及教学过程:4、小结：
