精品文档欢迎下载大班语言仿编诗歌梳子教案反思一、活动设计依据：纲要细则在大班语言领域的内容与要求中指出：引导幼儿学会仿编、创编诗歌。由于大班幼儿的语言发展处于词汇量迅速增加的时期，利用flash的形式仿编诗歌的这一教学形式有益于幼儿感受到诗歌的温馨、和谐、美好画面感染幼儿的童心，并促进幼儿大胆表达，能使其在表达中尝试使用各种词汇，在模仿中掌握句子的句式，因此，我设计了这一教学活动。二、活动目标：1引导幼儿按照 是的梳子，梳着的头发的句式仿编诗歌。2感受仿编诗歌的乐趣。3通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。三、活动重难点：（一）重点：按照句式是的梳子，梳着的头发，仿编诗歌。（二）难点：理解诗句结构，合理仿编。四、活动准备：（一）知识经验准备：课前听本诗歌，熟悉诗歌内容。（二）物质材料准备：反映诗歌内容的flash。五、活动过程：（一）学习并理解诗歌1妈妈为你梳头发的时候，你喜欢吗？有什么感觉？
