1、人体解剖生理学课程教学大纲课程基本信息（Course Information）*课程代码（Course Code） PM206*学时（ Credit Hours）32 *学分（Credits ） 2人体解剖生理学*课程名称（Course Name） Human Anatomy and Physiology课程性质(Course Type) 必修课(Mandatory)授课对象（ Audience） 本科生(Undergraduate Students)授课语言(Language of Instruction) 中文(Chinese)*开课院系（School） 药学院(School of Pha
2、rmacy)先修课程（Prerequisite ） 生物学(Biology)，生物化学(Biochemistry)*授课教师（Instructor） 李慧丽(Huili Li)课程网址(Course Webpage) 无(None)*课程简介（Description）“人体解剖生理学” 在生物、医学和药学教育中是一门专业基础性课程。它也是药学本科专业学生的必修课。它的主要任务是通过各教学环节，应用各种教学手段，使学生掌握人体解剖生理学的基本概念、基本知识和基本理论。此课程包括人体解剖学和人体生理学，围绕人体结构和生理机制二条主线，使学生了解人体各部正常形态结构，理解和掌握正常人体的各个组成部分
3、的功能活动，这些功能活动的本质和规律，以及这些功能之间的相互关系。此课程不仅重视学生对生理学知识的掌握，同时重视素质的培养，包括学习能力、科学分析综合能力、科学思维方法和初步科学研究能力的培养。*课程简介（Description）“Human Anatomy & Physiology” is a major basic course for the following courses, such as pharmacology, pathophysiology, basic medical science and clinical medicine, etc. It is the requir
4、ed course for bachelors of Pharmacy student. The central goal of this course is to provide students with a solid ground in the basic concepts and scientific underpinnings of the mechanism of life activities of normal human beings. The course focuses on the regularity, mechanism of life activities of
5、 normal human beings, and the influences of internal and external environment on them. The course is also aimed to improve the self-learning ability of the students.课程教学大纲（course syllabus）*学习目标(Learning Outcomes)1掌握人体解剖生理学基本概念、基本知识和基本理论，构建起人体解剖生理学知识的基本框架。(A4.4，B2)2. 熟悉人体的组成，各重要器官的位置、形态、结构和毗邻关系。(A4.4
6、)3. 掌握各器官系统的主要功能、活动规律及其调节过程。(A4.4)4. 通过授课与案例研讨相结合的教学组织形式，激发学生了解、探究和掌握人体解剖生理学知识的具体应用过程和方法，培育学生团队协作解决问题的能力。(A4.4，B1，B2，B4,C4)*教学内容、进度安排及要求(Class Schedule& Requirements)教学内容 学时教学方式作业及要求 基本要求 考查方式绪论 1 面授 思考题了解人体解剖学及生理学研究对象、主要任务，两者的关系；内环境及稳态的概念；人体功能的调控；解剖学基本术语。生理学研究方法及其在药物研究中的作用。书面作业细胞的基本功能面授 思考题重点掌握物质跨膜
7、转运的方式、细胞的跨膜信号转导、细胞的生物电现象产生机制、细胞的兴奋性、神经-肌接头兴奋传递过程和机制以及骨骼肌的收缩功能调节。书面作业内分泌系统10面授，案例讨论专题阅读，小组讨论掌握激素的概念及其作用的一般规律，掌握下丘脑和垂体的结构和功能联系。熟悉几个内分泌腺的生理功能及调节。PPT展示，书面作业神经系统 5面授，案例讨论专题阅读，小组讨论了解神经系统组成（脑和脊髓的大体结构，脑的分部、脑干的组成和内部结构，脊髓位置和内部组成，各神经丛的主要分支和支配部位） 。掌握神经元之间信息传递机制（突触传递、递质和受体、反射中枢活动的规律） 。熟悉神经传导通路以及神经系统感觉分析功能和神经系统对躯
8、体运动的调节功能。掌握理解自主神经系统对内脏活动的调节。PPT展示，书面作业血液系统 7 面授 思考题熟悉血液的组成、理化特性，血细胞的生理特性和功能。课堂练习，书面作业掌握生理止血及血液凝固、纤维蛋白溶解过程及机制。了解血细胞生成的调节与破坏以及ABO、Rh血型系统及输血原则。循环系统面授，案例讨论思考题了解循环系统的组成和结构。重点掌握心肌的生理特性、心脏泵血、动脉血压的形成过程及调控机制。课堂练习，书面作业呼吸系统 3 面授病例分析报告了解呼吸系统的组成和结构，呼吸中枢与呼吸节律的形成。重点掌握肺通气、肺换气、组织换气及氧和二氧化碳在血中的运输和调控机制书面作业消化系统 3 面授 思考题
9、了解消化系统的组成及结构。熟悉消化道的主要运动形式，各部位在食物消化中的作用。重点掌握主要消化腺及主要胃肠激素的生理功能，营养物质吸收的主要途径和方式。消化系统的神经调节。课堂练习，书面作业泌尿系统 3 面授 思考题了解泌尿系统组成和结构。熟悉尿液滤过的结构学基础。掌握肾小球的滤过、肾小管和集合管的重吸收与分泌、尿液的浓缩和稀释功能以及尿液生成的调节机制。课堂练习，书面作业*考核方式(Grading)（1）考试，占总成绩的60。（主要考核对机体各系统、器官正常的生理功能、机制的掌握程度。 ）（2）课程大作业成绩（案例分析，课堂报告，自学报告），占25。（主要考核学生综合运用所学知识解决问题能力
10、、自学能力、口头及文字表达能力。 ）（3）作业成绩（课后作业出勤），占15。*教材或参考资料(Textbooks & Other Materials)教材：人体解剖生理学(Human Anatomy and Physiology),岳利民,崔慧先主编,人民卫生出版社，2011 年出版.第六版参考资料：1.生理学，王庭槐主编，人民卫生出版社，2015 年出版.第三版2. Rhoades RA, Tanner GA. Medical physiology. 2nd edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2003其它（More）备注（Notes）备注说明：1带*内容为必填项。2课程简介字数为300-500 字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
