《孔融让梨》教学设计.doc

孔融让梨教学设计教材分析：孔融让梨一文通过叙述家里吃梨，小孔融不挑好的，不拣大的，拿了个最小的梨，以及爸爸和孔融的对话来完成，教育学生学习孔融对人谦让的美德。全文一共四个自然段，每个自然段配有一幅图，便于学生图文结合理解课文，也利于培养学生的观察、读图的能力。教学目标：知识与技能：1.认识生字“哥、挑、答、应、事”，会认会读会写会组词，学习部首“广、竹”。2.理解课文，学习孔融对人谦让的美德。3.积累词语：回答看见孔融哥哥应该懂事孩子4.A层次学生能复述课文。过程与方法：1.建立篇的概念，逐步学会数句子和自然段。2. 逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。情感态度价值观：教学重点：1.认读生字，写生字。2.积累词语。教学难点：1.复述课文。教学方法：讲读法、启发法。教学准备：多媒体课件教学时间：3课时教学过程：第一课时（总览全文，理解课文）一、创设情境，引入课文。（出示一盘梨）问1：这是什么？梨。问2：你想吃哪个？大的还