教师读书心得：班主任工作漫谈 寒假这段时间读了魏书生老师的班主任工作漫谈，印象最深的是第五章：个案处理共性化。魏老师说：种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥、浇水；治病要了解每个人的具体病情，才能对症下药；老师，必需了解每个同学的特点，才能选择、确定对应的训练方法、措施。他认为在教学工作及班级工作中针对不同同学实行多样的方法。 我们班每个学期都有插班生，每次招来的插班生的基础都不一样，不管是行为.惯还是学.成绩，每个学期都需要重新整合。对于同学的管理首先就得深化了解，全面分析每个同学的特点和性格形成缘由，坚持在了解中训练，在训练中了解，针对不一样的孩子因材施教。先说说三班级转来的小然吧，记得刚来的那会格外爱吹牛，成天跟同学们说:“他们家多有钱。他的足球踢得多厉害！”他不仅纪律差、近平惯也差，时常扰乱课堂，科任老师们看法都很大。在一次家访中，我跟他爸妈交谈后，我了解到他是由于小时后生了一场大病，爸妈成天他要什么就给什么，始终娇宠他。后来大一点妈妈没上班天天泡在麻将桌上，孩子也跟着去麻将馆里玩，接触形形色色的人多了，坏近平惯也就改不了。
