教师读书心得：做一个专业的班主任 有幸拜读了王晓春老师写的一本书做一个专业的班主任。“把班主任工作真正作为一个训练专业，进行学术讨论，追究其理念，探究其规律，构建其体系，查找其方法，从而使更多的班主任从知之走向好之和乐之。”是这本书的精髓，是王老师写这本书的宗旨。整本书，王老师用很通俗的语言，向我们讲解并描述了班主任的六种角色要求，然后阐述了班主任影响同学的十种手段，在此基础上，把班主任分成了九类，并论述了班主任工作的内容。首先厘清了班主任工作的重点和边界，然后分别阐明白班主任工作三大块（班风建设、班级日常管理、问题生诊疗）的内容和工作方法。读了这本书之后，作为副班主任的我，收获颇丰，同时我的心灵也受到了极大的震撼：要做，就该做一个欢乐明哲的班主任。 训练有三种方式：管孩子，哄孩子，帮孩子。历来的训练者（包括我自己），只会用前两种方式。王老师竭力向我们推举的是第三种方式帮孩子，主见班主任实现思路和工作方式的转轨，从只会交替用法“管”和“哄”的方式转变到渐渐更多采纳“帮”的方法上来。作为新老师的我，第一要务是做好“管”和“哄”，在此基础上努力
