精品文档欢迎下载活动设计:汉字作为中国的代表性文字是中华文化的重要组成部分,在文化发达的今天随处可见。从这一虽属抽象但又具体(就其形象而言)的对象开始,让幼儿了解自己的祖国,并引发早期阅读的兴趣是大班幼儿应该并且可以涉及的一个领域。根据本班幼儿对汉字的兴趣及个别幼儿对汉字的掌握程度,像陈晓婷小朋友可以自如地阅读书刊报纸,刘淳勐可以看图认读很多字等等,我在本班开展了有趣的汉字这一活动。我把活动目标定位:1、学会根据画面的实物,初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字,知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。3、积极参与用身体变汉字的活动,产生对识字活动的兴趣。活动过程设计为:一、导入活动,引起兴趣。(出示木头)这是什么?你们知道“木”字应该怎么写呢?(出示字卡)这就是木字,我们一起来读一读。小结:我们知道“扌”旁和手的动作有关,“口”字旁和口有关。那么“木”字旁和什么有关系呢?(引导幼儿迁移以往学习的经验,为学习有关木字旁的字打下基础。)二、认识汉字“树”、“林”、“森”。教师分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”,并和幼儿一起认一认,读一