1、仙居县 2016 学年三年级（下）学业水平测试题（语文） 4-1仙居县 2016学年三年级（下）学业水平测试题（语文）题次 一 二 三 四 总分分值 45 15 20 20 100得分 44 3232 28 100一、按要求填空。 （每格 1 分，共 45 分）1. 看拼音写词语。lu l bi cn yun g yu y w do（ ） ( ) ( ) ( ) （ ）2. 给下面的字选择正确的读音。运载（zi zi） 半晌（xing shng） 呜咽（y yn）3. 比一比，再组词。辫（ ） 旅（ ） 冶（ ）瓣（ ） 旋（ ） 治（ ）4. 查字典。李明读月球之谜一文时，不理解“悬”字的意
2、思，于是就去查字典。他先在字典“部首目录”中查到（ ）部，然后在“检字表”这个部首的第（ ）画中找到“悬” 。翻开字典， “悬”字有多种解释，如右图。请你根据字典的提示，确定下列词语中“悬”字的意思（填序号） 。（1）悬挂（ ） （2）悬殊（ ） （3）悬念（ ）5.按要求写词语。（ ）对劣 一（ ）清泉 亡羊（ ） 愉快的（ ）勤对（ ） 一（ ）金光 画龙（ ） 愉快地（ ）6.用“静”组成三个不同的成语，再填空，使句子通顺连贯。（1）早晨，同学们纷纷来到学校， （ ）的校园顿时热闹起来。（2） （ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。（3）遇到危险必须（ ） ，才能做到急中生智。7.根据课文内
3、容或要求填空。仙居县 2016 学年三年级（下）学业水平测试题（语文） 4-2（1） “一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴” ，这是郑振铎笔下（ ）的小燕子。（2）这学期，很多课文让我深受启发， 七颗钻石让我懂得要（ ） ；争吵让我懂得同学之间应该（ ） ；妈妈的账单让我想起：（ ） ，报得三春晖。（3）学了太阳一课，我知道地球上的（ ）和（ ）都是太阳送来的。太阳对人类来说，充满了神秘的色彩，人们编了很多与太阳有关的故事，如本册学到的神话： 。（4）晏殊笔下的初春生机勃勃：“池上碧苔三四点， （ ） ”。朱熹春日中的“（ ） ， （ ） ”则写出了春天色彩缤纷的特点。（5
4、）爸爸说：“今夜露水重， （ ） ”。我一听就知道明天天晴。我抬头看天，只见星光灿烂，于是说：“（ ） ，明朝依旧请。 ”二、根据要求，完成句子练习。 （15 分）1.照样子写句子。例子：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。仿佛 2.用三个表示动作的词，写一写妈妈做菜的过程。3.新建的马路非常宽。 （用列数字或打比方的方法，把句子写得更具体。 ）三、阅读理解（20 分）1.把下面句子整理成一段通顺的话，把序号写在后面的括号里。 （5 分）（ ）浅浅的水潭，映出了白桦树和一丛丛鲜红的小红叶树的倒影。（ ）我坐在林中的草地上，注意到远处有个水潭。（ ）还映出了一张被汗水弄花了、有着两只大眼睛的顽皮笑脸
5、的倒影。（ ）森林里的水潭像一本打开的、有着有趣插图的童话书。（ ）我怀着好奇心，来这个水潭。2.阅读下面的片段，完成练习。 （15 分）（一）芽儿在哪儿过冬。树木的芽高高地在空中过冬。林繁缕叶子在秋天就枯黄了，但它的芽在地面上的枯茎中活着呢，颜色还是绿绿的。触须菊、卷耳、石蚕草以及许多其他更矮小的草儿，也都是在地面上过冬的。它们在积雪下保全了芽，准备浑身碧绿地迎接春天。还有许多种草儿，把芽保藏在地底下过冬：鹅掌草、铃兰、舞鹤草、柳穿鱼等的芽，在根状茎上过冬；野大蒜、野葱等的芽，在地仙居县 2016 学年三年级（下）学业水平测试题（语文） 4-3下鳞茎上过冬。生长在陆地上的植物的芽，就在这些地
6、方过冬。那些水生植物的芽，却埋在池底或湖底的淤泥里过冬。（1）根据后面的内容，在横线上给这段话加一句总起句。（2）读懂片段，帮助下列植物的芽儿找到过冬的地方（在图上相应括号里写上序号）（二）春天，我们最喜欢放风筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。 你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。瞧呀，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 还有，那瓦片风筝是未来的建筑师二喜的，
7、那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。在所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架大竖琴。说实话，见了他的风筝后我才知道竖琴是什么样子的。但那不完全算他的本事，要是没有他那拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来才怪呢!风箏上挂的两排风铃可真好听:“得啷啷，得啷啷!”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 最土的风箏要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！ 在地面上，我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。（1）大家放风筝时的心情可以用文中（ ）这个
8、词来概括。 “每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 ”短文中“我”的理想是（ ） 。（2）读短文的第自然段，想一想：这几段是围绕着哪一句来写的？请摘录在横线上。（3） “这竖琴不掉下来才怪呢!”和这句话意思最接近的是（ ） A.这竖琴不会掉下来。 B.这竖琴一定不会掉下来。 触须菊铃兰橡树白荷仙居县 2016 学年三年级（下）学业水平测试题（语文） 4-4C.这竖琴会掉下来。 D.这竖琴一定会掉下来。（4）给文章选择一个最恰当的题目：（ ）A.我放风筝 B.理想的翅膀C.我的水兵帽风筝 D.我的理想四、写作（20 分）用学过的介绍自己的方法介绍一位老师或者同学。注意把句子写通顺，将内容写具体，不少于 250 字。别忘了给作文取个题目哦。250仙居县 2016 学年三年级（下）学业水平测试题（语文） 4-5
