师德师风建设读书笔记1500字左右(2) 师德师风建设读书笔记3 师德是老师从事训练职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质,与老师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作看法等休戚相关。中国的独立学院产生于1999年,近年来,独立学院的规模、数量得到了快速进展,成为高等训练大众化的重要载体。截至_年12月,我国共有292所独立学院,本科在校生约276万,占全国高等训练本科在校生总数的18.47%。与一般高校相比,独立学院老师素养类型构成多样且异质性强,老师思想波动大,流淌性强,这给老师队伍建设带来了较大困难,在此背景下,建设一支“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的老师队伍,对于促进独立学院落实训练部独立学院设置与管理方法,加快转型进展和规范设置,具有重要意义。而柔性引导机制则能够充分激发老师养成师德自律.惯,是独立学院加强老师师德建设的创新之举。 一、建立老师师德柔性引导机制的理论基础 柔性引导作为非强制性的方式,是以榜样示范、宽容欣赏的方式引导老师师德提高。老师师德柔性引导机制的核心在于柔性激励。柔性