1956年2月29日夜友爱的孩子：昨天整理你的信|友爱的我把孩子缩小了 读文答题。 1956年2月29日夜友爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清爽等等，好像许多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清爽的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深化”的分别。感性认识当然是初步印象，是也许的认识；理性认识是深化一步，了解到本质。但是艺术的领悟，还不能以此为限。必需再深化进去，把理性所认识的，专心灵去体会，才能使原的悲高兴怒化为你自己的悲高兴怒，使原每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍旧是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual理智，偏于cold冷静，就由于他们停留在理性认识的阶段上。 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没产生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你爱好。如此循环下去，你对一个作家产然无从深化。 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏全都了，你的心跳
