高中数学有效教学方法 高中数学对于许多同学来说都显得困难晦涩，正由于这一点高中数学也成为很多同学提高总成绩的关键点，应教授难度大，很多老师在教授数学时往往把握不了正确的方法。所以下面我为数学老师们推举一些有效的数学教学法，盼望能关心你们! 有效分层教学 在课堂教学中，教与学是双边活动，所以要想完成拟定的教学目标，就要照看到不同层次的同学，保证他们都能学到东西.在授课时，以其次类的同学作为基准，同时兼顾第一类和第三类的同学.恰当支配这三类同学参加教学活动的比率，使他们在按部就班的教学过程中，从易到难，把握所学的学问点。 使第一类的同学能吃得下教学内容，其次类的同学能吃得好，第三类的同学消化殆尽.例如在函数概念的教学中，我依据同学的状况设计了6个问题：什么叫函数?映射?如何理解自变量x有肯定取值范围?如何理解函数y有确定的范围与之对应?x、y的取值范围可分别构成集合吗?这两者之间有何关系?请从映射的角度给函数一个定义;函数记号如何?新定义与原定义相同吗?在这6个问题中，前面两个问题是属于基础学问范畴，我要求第
