语文学科德育渗透总结-总结 篇一：二班级语文教学德育渗透总结 二班级语文德育渗透总结 东厅中心学校 姜文 在全面推动素养训练的今日，新的语文课程标准明确指出，九年义务训练阶段的语文课程，必需面对全体同学，使同学获得基本的语文素养。重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、劳美的和谐进展。俗语道:“人看从小，马看蹄爪”。这充分说明养成训练的重要性和必要性。一个人的良好行为习惯和高尚的道德品质都是从小养成的。学校生正处在人生的成长时期，记忆力、仿照力强，求知欲旺，对所见、所闻、所做、所感都会刻骨铭心。所以这一阶段的德育工作尤为重要。在语文教学中如何渗透德育，并没有什么固定模式，重要的是老师自身应有“既教书又育人”的意识。针对学校生身心发育特点，我曾在这方面努力做过一些尝试，现小结如下： 一、充分利用教材，制定渗透方案 语文课和其他学科相比，在德育方面有着得天独厚的条件。由于它不同于数、理、化等学科，它总是带有肯定的政治倾向，寄予肯定的褒贬爱憎。翻开课本，你会发觉这一篇篇文情俱佳的文章
