动物的主要类群,环节动物,蚯 蚓,生活环境,形态结构,潮湿的土壤中,有体节、环带、刚毛,运动,其它环节动物,水蛭和沙蚕,环节动物门的主要特征,身体由许多体节构成,肌肉和刚毛的配合,呼吸,无专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换,环节动物,节肢动物,各1对翅,蝗虫,形态结构,头部,腹部,一对触角、一对复眼 三只单眼、一个口器,胸部,中 胸,后 胸,身体 分部,有气门，气门是气体出入身体的“门户,躯体、足、触角均分节,各1对足,体表有外骨骼：保护和支持了内部结构， 有效防止体内水分蒸发,1.问题:蝗虫的呼吸“门户”在哪里? 2.作出假设 3.制订计划 设计实验应包括实验名称、实验目的、实验用具、实验过程、预期结果等内容。 4.实施计划 按照你所设计的实验步骤和操作要求进行实验，记录实验结果。 5.得出结论，表达交流,科学探究,科学探究,探究方案,1.观察鲫鱼的体色、体形、鳞片有何特点？ 2.鱼类的体形和体色有何特点？它们是怎样适应水生生活的,活动一：观察与思考,侧线,活动二：探究与实验,科学探究：探究不同鱼鳍的作用,尾 鳍,保持鱼体前进的方向,如果剪去会侧翻,有保持鱼体平衡的
