农村学校“六个一”教研法的实践讨论 教研即训练讨论。是指总结教学阅历，发觉教学问题，讨论教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是我为大家预备的农村学校六个一教研法的实践讨论,供您借鉴。 农村学校六个一教研法的实践讨论 1、六一教研方法的背景: 过去几年来我们学校形成的坏习惯是开课。上课的老师只听讲座，不做评论，或者评论也是做一些形式，说一些对讲师的专业进展没有任何作用的事情。因此，授课者在授课时也要应付学校的支配，参加者也不主动。更重要的是，在听课堂评价活动时，讲者强调由于各种缘由不参与。为了转变这种现状，促进课堂教学效率的提高，扭转学校教学现状，注重课堂教学，本文提出了六一教研法。 2、六一教研法的讨论方法: 六一教研法中的六一是指:一课教、一课评、一优、一不足、一法论、一改。 为确保六一教研方法的实施，实行了以下措施: (1)。时间保障:开学之初，在支配课程时，对同一学科的老师进行统一规划，便于听课和评课，并保证时间。例如，周一上午的
