五班级同学如何开拓数学思维 五班级同学如何开拓（数学）思维?学校五班级同学的特点天真、活泼、好动、爱表现、（爱好）广泛、求知欲旺盛，但留意力的时间相对较短，也让很多的老师头疼。如何吸引他们的留意力，激活枯燥的数学课堂，让同学对数学产生深厚的（爱好）呢?下面是我为大家整理的关于五班级同学如何开拓数学思维，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 1五班级同学如何开拓数学思维 抓好一头和一尾 五班级同学有了前四年数学学习的（阅历），在学习上还是比较得心应手。我所教的两个班同学学习比较浮躁，针对这一状况，在教学前我要求同学进行有意识的预习，通过预习使同学明确本节课的学习目标，了解重难点，带着疑问上课，从而提高课堂学习的效率。这一点至关重要。（课前预习）是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的学问障碍，提高听课效率;还能够（复习）、巩固已学的学问，最重要的是能提高同学的（自学）力量，削减对老师的依靠，增加独立性。 课堂上同学学会的东西课后还会遗忘，这是（大脑）遗忘规律的表现。因此，只有课后准时复习，加强巩固训练才能降低遗忘速
