1、济南市 2010 年高中阶段学校招生考试语 文 试 题说明:1答卷前务必将密封线内的项目用钢笔或圆珠笔填写清楚。2本试卷共四个大题，19 个小题，全部答在试卷上。3全卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。得 分 评卷人 一、积累与运用（11 分）1按要求默写。 （6 分） ，风正一帆悬。 （王湾次北固山下 ） 万里赴戎机，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。 木兰诗 挥手自兹去， 。 （李白送友人 ） 散入珠帘湿罗幕， 。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ，载不动许多愁。 （李清照武陵春 ） ，雪拥蓝关马不前。 （韩愈左迁蓝关示侄孙湘 ）二、古诗文阅读（19 分）阅读
2、下面的古诗文，分别回答问题。行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万 钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3、展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。 （2 分）4、 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?其用意是什么？（2 分）5、联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。 （2 分）（二） （13 分）甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
3、染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱 ，宜乎众矣。 乙余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友， 观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以 为妙绝。 6.解释下列句中的加点词语：（2 分） 可远观而不可亵玩焉（ ） 余以为妙绝（ ） 7.根据语意，下列语句
4、停顿正确的一项是（2 分） A晋陶渊明独/爱菊 B世人/盛爱牡丹 C荷花为雨/所洗 D余忆年/少时 8. 将下列句子翻译成现代汉语：（4 分） 莲之爱，同予者何人？ 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 9.读文赏荷：(5 分) (1)赏荷，可观其形美。乙段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）(2 分) (2)赏荷，可品其神美。甲段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3 分） 三、现代文阅读（40 分）阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一） 最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样的高级情感。后来
5、，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，他能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝色照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门“光生物学”的科学。 ， 。科学家研究发现，植物可以对
6、各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了蓝色狂想曲 ，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏偏音乐家威乐第、瓦格纳的音乐，而白菜、豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，他们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“干烈” ，听到摇滚乐的 4 个星期后就会完全死亡。植物也有同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，在把一旁“目睹”这一
7、惨剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快倒入开水锅时，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了 6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后 6 个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来，过了一会儿，6 个人分别在不同时间段进入房间，其他 5 个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有的生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植
8、物资源，植物可能最终以自己独特方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。17通读全文，请你给文章拟一个恰当的标题。 （3 分）18在第段划线处，填写恰当的句子。写在下面的横线上。 （4 分）19第段主要运用了哪种说明方法，说说它的表达作用？（4 分）20说说下面句子中划线词语的表达作用。 （3 分）不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏偏音乐家威乐第、瓦格纳的音乐，而白菜、豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。21原文第段写到“如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。 ” 请你结合下面的材料，谈谈你的思考和感悟。（60
9、 字以内） （4 分）美洲印第安人中有一种古老仪式,每当玉米要结出棒子的时候,年长的印第安妇女、老人就到玉米地里去。他们用商量的口吻与“玉米妈妈“ 交流,以期达成友好共识 :啊! 让你的孩子,玉米种子们养活了我的孩子吧!我也要让我的孩子养活你的孩子,并且要让我的孩子世世代代都种玉米。（二）看夕阳（ 19 分） 这是发生在美国洛杉矶的一个真实的故事。一天，两位老人离开旅游团，相携着到山崖上看夕阳。夕阳无限好，橘红的霞光点燃了西天的云絮，犹如一场缤纷而下的太阳雨溅落在山石草木上，跳动着灿烂无比的光芒。两位老人站在崖边，如醉如痴地欣赏着美景。突然，她感到有一个东西往下坠落。她下意识里伸手一拽，拽住的
10、正是她失足的丈夫。她拽着他实在有些支撑不住了。她的手麻木了，胳膊又肿又涨，仿佛随时都会和身子断裂开了。她知道她瘦弱的胳膊禁不住他太沉的身子。她只能用牙齿死死咬住他的衣领，坚持到最后一刻。她期望有人突然出现使他们绝处逢生！他悬空在山涯上，等于把生命之符钉在鬼门关上。在这日薄西山的傍晚，有谁还会来到山涯上注意到他们这一幕呢？他说：“放下我吧，亲爱的。 。 。 ”她紧紧咬住牙关无法开口，只能用眼神示意他不要吱声。一分钟过去了。两分钟过去了。（11）十分钟过去了。（12）冥冥中，他感到有热热粘粘的液体滴落在他的脸上。他敏感地意识到血是从她的嘴巴里流出来的，似乎还带着一种咸咸的味道。他又一次央求她道：“
11、亲爱的，放下我吧！有你这片心意就足够了，面对死亡我不会埋怨你的。 ”（13）她仍然死死咬住他的衣领，无法开口说话。她只能用眼神再次阻止他的挣扎。（14）一分钟过去了。（15）两分钟过去了。（16）他感到有大颗大颗热热粘粘的液体，吧嗒吧嗒滴落在他的脸上。他知道她的七窍在出血了。他肝肠寸断却又无可奈何。他知道她在用一颗坚毅的心，和死神对峙、对抗、争夺。他翻然感悟到生命的分量。（17）不知过了多长时间，旅游团的人们举着火炬到山涯上救下了他们。（18）她在洛杉矶的一家医院里住了好长时间。（19）那件事发生后，她的牙齿整个都脱落了，人再没有站起来过。（20）他每天用轮椅推着她，走在街上，去看夕阳。（21
12、）他说：“当初你干嘛拼命救下我这个老头子呢？亲爱的，你看你的牙齿。 ”（22）她喃喃道：“亲爱的，我知道我当时一松口，那么失去的就是一生的幸福”（23）他推着她向夕阳走去。（24）人们都看着他俩融在夕阳里成为美丽的一景。15你认为文章的标题好不好？如果好，好在哪里？（5 分）16阅读文段，你认为在这场生死考验中，老太太失去了什么？又得到了什么？ （4 分） 17、从内容理解、表达效果等方面，赏析文章第 段中的划线语句。 （5 分）18、故事的经过危险紧张，故事的结局令人回味。你读了这个故事后，一定有许多感受和体会。 请写出来与大家分享。 （5 分）四、作文（50 分）19.从下面作文题中任选一
13、题作文。（1）亲情，是一把斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵 着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇幸福的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间浅浅的微笑里，就在那一首抒情的小曲中。请以“在亲情的阳光下”为题，写一篇 600 字以上的作文。3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！济南市 2010 年高中阶段学校招生考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（11 分）1. 潮平两岸阔 朔气传金柝 萧萧班马鸣 狐裘不暖锦衾薄
14、只恐双溪舴艋舟 云横秦岭家何在评分意见：本题共 6 分。每小题 1 分，诗句填写正确且无错别字即可得分。2.示例： 第一人称叙述 成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师 赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋她自尊自主、叛逆反抗 ，追求精神上的自由、平等 ，感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情，意志坚强，智慧过人评分意见：本题共 5 分。第题每空 1 分；第题性格概括 2 分。二、古诗文阅读（19 分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）行路难（其一）（6 分）3、他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四
15、顾，心中茫然。（评分意见：本题共 2 分，每句描绘 1 分。 ）4、一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。（评分意见：本题共 2 分，每问 1 分。 ）5、尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。（评分意见：本题共 2 分，诗句大意得 1
16、分，诗人的思想感情得 1 分。 ）（二）评分标准 6.（2 分） 亲近而不庄重 美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）要点与评分：解释准确，每个 1 分。7. （2 分） D3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！8. （4 分）句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？） 句：一天， （我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句 2 分。9.读文赏荷：(5 分) (1).（2 分）雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：
17、鲜妍明媚，袅娜多姿要点与评分：依照题意，用原文填空。每处 1 分。(2).（3 分） 例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“ 中通外直，不蔓不枝 ”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的 例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2 分；表达 1 分。三、现代文阅读（40 分）（一） （二） （19 分）15、 （5 分）好。( l 分) 理由要点： 好在“看
18、夕阳” 是贯穿全文的一条线索。 好在它既指两位老人在山崖上看夕阳，又暗示人们行到了一幅由两位老人的恩爱情感构成的“人间夕阳图” ，含义丰富而深刻。 （每个要点 2 分，共 4 分。只写出要点 中的两个方面亦可得2 分）16、 （4 分）老太太失去了整个牙齿，失去了站起来的权利，得到了一生的幸福。 （失与得各 2 分，共 4 分）17、 （5 分）示例：运用比喻，把万点霞光比作缤纷而下的太阳雨，形象生动。突出了夕阳的色彩美。 或“燃烧”“溅落”“跳动”，一组动词，准确生动，突出了夕阳的动态美。或这句自然环境描写对下文情节的发展起了烘托、渲染的作用。 （自选角度 2 分，分析作用 3 分。分析作用
19、言之有理即可）18、 （5 分）示例： 在突如其来的灾难而前，人的冷静果敢、坚毅的品质多么重要。爱（或爱情） 的力量是巨大的。 经过艰苦努力得来的幸福弥足珍贵，患难与共后积累3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！的真情感人至深。 （开放型题，每答一个方面得 2 分，共 4 分。还可以从其他方面考虑，但要与文章主题相符，如写成“旅游必须注意安全”等则不能给分。语言表达 1 分。 ）四、作文（50 分）评分意见：项 目 评 分 细 则一类文（3040 分）思想健康，切合题意，中心突出，
20、感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。二类文（2029 分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。基础分三类文（ 019 分）思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。思想深刻 构思新颖 语言生动创新分（ 110 分）见解新颖透过现象深入本质能揭示问题产生的原因材料丰富构思精巧推理、想像有独到之处形象丰满有个性词语丰富句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴加分书写（ 15 分）书写整洁、美观，可视情况加 15 分。无题目 扣 2 分。错别字、标点每 3 个字扣 1 分，最多扣 5 分。错别字重复的不计。减分字数不足 每少 50 字扣 1 分。说明：1基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其 12 项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文，且不给创新分。2每份作文实际得分：基础分创新得分书写加分减分；实得分不得超过 50 分。3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3每份作文由三人独立评阅，取平均分。
