1、海南医学院本科新办专业信息管理与信息系统（医学信息管理）自 评 报 告信息技术部（医学信息系）2013 年 5 月目录前 言 .11.学校概况 .12.系部概况 .23.专业概况 .3第一部分 专业定位与规划 .51.深入市场充分调研 多方参与严谨论证 .51.1 专业设立的必要性 .51.2 专业设置的可行性 .72.坚 持 正 确 教 育 思 想 明 确 专 业 办 学 定 位 .82.1 专 业 办 学 定 位 .82.2 教 学 指 导 思 想 .12第二部分 教学思路和成绩 .131.加强师资队伍建设 增强团队教学实力 .131.1 加强内培外引 优化师资结构 .131.2 加强交流
2、学习 提升教学能力 .151.3 教学科研相长 促进教学改革 .162. 加大教学经费投入 努力改善办学条件 .162.1 优先保障投入 经费逐年提高 .162.2 设备管理良好 满足教学需要 .172.3 基地双重管理 实训双重指导 .172.4 图书杂志丰富 宽带覆盖全场 .183加强课程内涵建设 深化课程教学改革 .193.1 合理制定规划 积极开展课改 .193.2 依据大纲标准 择优选取教材 .203.3 依托信息技术 促进教学改革 .213.4 加强题库建设 推进教考分离 .214完善教学管理制度 构建质量保障体系 .214.1 健全规章制度 规范人才培养 .224.2 依据文件精
3、神 指导教学活动 .224.3 两级督导勤勉 质量监控到位 .234.4 秉承校训理念 弘扬师德师风 .245坚持正确办学思想 全面提升教学质量 .255.1 思想品德良好 综合素质全面 .255.2 理论基础扎实 专业技能突出 .275.3 坚持一人一题 选题结 合实际 .275.4 积极参加锻炼 增强身心健康 .295.5 丰富实践活动 理论联系实际 .305.6 注重信息反馈 学生评价良好 .31第三部分 专业特色及培育 .32第四部分 存在问题与对 策 .35附件一：海南省普通 高等学校受评本科专业基本情况调查表 .37附件二：信息管理与信息系统（医学信息管理）专业自评结果和依据 .3
4、8信息管理与信息系统（医学信息管理）专业自评报告1前 言1.学校概况海南医学院 1993 年经教育部（原国家教委）批准成立，隶属海南省人民政府主管，是海南省唯一一所省属公办普通高等医学院校。其前身是为林筱海先生于 1947 年创建的私立海强医事职业学校与 1948 年创建、宋子文先生任首任董事长的私立海南大学医学院合并成立的海南医科专门学校及新中国成立后续办的海南医学专科学校、海南大学医学部。办学近 70 年来，学校共向社会输送人才 4 万余名，其中有院士 1 名、省部级干部2 名。毕业生遍布全世界 10 余个国家和港澳台地区。已形成普通本科教育、成人教育、高等职业技术教育、联合培养研究生学历
5、教育和留学生教育并举的办学格局,凝练出“厚德、严谨、博学、和谐”之校训。学校占地面积 630 亩；现有教职员工 2，789 人，其中高级职称 625 人；专任教师551 人中高级职称 331 人，硕士、博士所占比例达 77.32%；有各类在校生 17000 多人；设有临床学院、口腔医学院、国际护理学院等 15 个二级教学单位；有附属医院 4 家，教学、实习基地 80 个；开设医学、理学和管理学 3 个学科门类 21 个本科专业，具备招生资格的高职（专科）专业 21 个。学校是国家第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、第一批教育信息化试点单位；有国家特色专业 2 个、国家级实验教学示范中心 1
6、 个、国家级全科医学专科医师培训基地 1 个、国家中医药管理局中医药重点学科1 个、国家临床重点专科建设项目 1 个、国家级科普教育基地 1 个、国家级药物临床试验专科基地 7 个、国家药物临床前安全性评价机构实验室 1 个、国家卫生部人类辅助生殖技术技术准入机构 1 个、中国医学科学院联合实验室 1 个、省级重点学科（含医学重点学科）8 个、省级重点实验室 5 个。近 5 年获省级科技成果奖 30 项,SCI、El、ISTP 收录论文 266 篇,出版学术专著 47 部,统编教材 58 部。目前承担国家自然科学基金项目 63 项。学校图书馆馆藏文献总量近 80 万册、期刊（含电子期刊）10,
7、 215 种。校园已建成主干双核心万兆环网，双通道连接中国教育与科研计算机网和中国网-实现全校区高带宽无线网覆盖。学校出版的亚太热带医药杂志 （英文版）为国际性热带医药刊物，现已进入国际所有著名医学检索系统，包括顶尖数据库 SCI 和 Medline，SCI 入库率达100%，位居国内医学期刊前列。 海南医学院学报为中国核心学术期刊、中国科技核心期刊，现已被国际 11 种著名数据库收录，美国化学文摘 （CA）入库率在中国医信息管理与信息系统（医学信息管理）专业自评报告2学院校期刊中名列第二。学校坚持“育人为本，质量至上；全面发展，德育为先；重视实用，突出特色；面向基层，服务社会”的质量方针，以
8、提高学生自主学习能力、实践能力、创新能力、岗位适应能力和领导能力为目标，深化课程体系和教学内容改革，教学质量不断提高。学生荣获第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华南赛区第一名、全国总决赛二等奖等多项国家级奖项。近三年毕业生就业率均居省内前茅，学生就业单位涵盖省内外多家知名医疗卫生企事业单位和各地基层医院，尤其是中国人民解放军总医院近三年就录取 148 人。学校被评为“全国普通高等学校毕业生就业先进集体” 、 “海南省高校毕业生就业工作优秀单位” 。学校开办留学生教育，主要招收临床医学、口腔医学、中医学和护理学等专业留学生。开设临床医学 “全英班” ；与美国犹他大学( University
9、 of Utah)、英国纽卡斯尔大学（Newmstle University） 、澳大利亚昆士兰科技大学（Queensland University of Technology）开展了本科学生互派、联合培养硕士、博士等国际教育工作。“十二五”期间，学校将按照医科大学标准建设学校，以医学门类为主体，加强理学、管理学学科门类建设，以热带医学、养生保健、肿瘤医学、急救创伤灾难医学为特色，多学科协调发展，提高人才培养质量和层次，努力建设适应海南国际旅游岛建设需要、具有现代化水准而又特色鲜明的医科大学。2.系部概况信息技术部（医学信息系）创立于 1998 年，其前身是海南医学院网络管理中心及计算机教研室
10、，2003 年原数理教研室及教育技术中心加入后更名为信息技术部，与学校网络管理中心实行一套班子、两块牌子、统一管理，2009 网络管理中心分离后更名信息技术部（医学信息系）并开始本科学科教育，面向全国招生信息管理与信息系统（医学信息管理）专业本科生。信息技术部（医学信息系）三级机构有现代教育技术实验教学示范中心和医学信息学教研室、信息工程教研室、计算机基础课教研室、高等数学教研室、物理教研室。承办信息管理与信息系统（医学信息管理）专业人才培养，承担全校计算机应用基础、高等数学、大学物理等公共课程教学任务。面向信息管理与信息系统专业和全校其它专业开设 49 门必修或选修课程，并负责学校现代教育技
11、术建设规划和管理。信息管理与信息系统（医学信息管理）专业自评报告3现有教职工 46 人，其中专任教师 27 名、行政管理人员和教辅人员 19 人。在专任教师中教授 2 人、副教授 8 人、讲师 15 人，其中硕士 23 个。此外聘请医院兼职教师2 人，其他大学客座教授 8 人。建成 60 座位的软件开发实验室 1 间、60 座位的医院信息系统仿真实验室 1 间、网络工程技术实验室 1 间、信息安全实验室 1 间、计算机教学实验室 8 间、物理与电子实验室 4 间，实验室总面积 1200 平方米，总投资 2300 余万。近年来，参与国家自然基金项目 3 项，主持省级自然基金项目 2 项，参与省级
12、自然基金项目 4 项，主持和参与省教育厅项目 31 个，承担学校教学改革项目 24 个。发表论文 121 篇，其中核心期刊上或三大检索索引 35 篇。总科研经费 91 万元。建成校级精品课程 1 门、重点课程 2 门、基于 Blackboard 的网络课程 27 门、省级实验教学示范中心 1 个、出版教材 6 部。获省科学技术进步奖三等奖 2 人次、教育部中国教育与科研计算机网十年建设先进个人 1 人、海南省首届中青年科技奖 1 人次；获省教学成果一等奖 1 项、二等奖 2项，三等奖 1 项、省自然学科论文评审二等奖 1 项；获海南省高等学校实验室管理先进个人 4 人次、获海南省高等学校优秀实
13、验室称号 2 次、获学校本科教学工作水平评估功勋集体、优秀教师等称号 39 项。本 专 业 学 生 在 国 家 、 省 市 各 类 比 赛 及 活 动 中 获 得 113 项奖励，14 人获得国家助学金。3.专业概况国内，信息管理与信息系统专业创始于 1958 年，经历过图书管理学、科技情报、科技信息、医学图书情报等名称演变。1998 年教育部规范专业目录后，本专业归类于管理科学门类，管理科学与工程类下，统一命名为信息管理与信息系统，其专业代码是 110102。2012 版本科专业目录又将其专业代码修订为 120102。目前，全国约有 290多所大学开设此类相关专业。信息管理与信息系统专业是运
14、用现代管理理论和工程方法研究信息组织、信息分类、信息检索、信息分析以及数字化信息管理技术的学科。本专业培养具备现代管理学理论基础、掌握计算机科学技术知识及应用能力、掌握系统科学思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识和能力，从事信息组织与管理和信息系统分析、设计、建模、软件开发等方面的复合型人才。随着医学与信息学的融合发展和数字化技术在医院的普及，医院对既熟悉医学管信息管理与信息系统（医学信息管理）专业自评报告4理业务又掌握信息技术的人才需求急剧增大。考虑医学的特殊性，在管理细化原则基础上，依托信息管理与信息系统专业设立信息管理与信息系统（医学信息管理）专业。本专业源于 1985
15、年白求恩医科大学率先成立的医学图书情报专业。随着我国医改的深入和医院数字化的普及，开办医学信息管理专业的院校不断增多，2000 年以前 4 所院校具有招生资格，2000 年以后 32 所大学有招生资格，目前已经有 49 所大学开办同类专业，其中 38 所西医类大学、11 所中医药类大学，5 所 211、985 大学。由此可见，医学信息学教育发展态势十分迅猛。目前国家专业目录没有相应的一、二级对应学科。医学信息管理专业一般在（1）管理科学与工程类的（120102）信息管理与信息系统、（2）生物科学类的（071003）生物信息学、电子信息类的（080711T）医学信息工程下设方向。有些院校甚至在计
16、算机类的（080901）计算机科学与技术设方向。国家没有规范的课程设置指导，各学校课程设置各有特点，毕业生授予学位不尽相同。有理学、工学和管理学等。研究生博士、硕士教育多挂在基础医学、临床医学、生物工程、社会医学和公共卫生管理专业下设医学信息学方向的博士或硕士。信息管理与信息系统（医学信息管理）专业是医学、管理学和计算机科学等多学科交叉的新兴学科，是信息管理与计算机技术在医疗卫生领域的具体应用，它是运用系统分析工具研究医学的管理和决策，对医学科学进行分析，涉及医院信息管理系统、卫生信息资源、电子病历、医学图像处理、临床支持系统、医学决策系统等。医学信息学作为一个独立的学科在医学教育、医疗实践以
17、及医学研究中扮演着越来越重要的角色。信息管理与信息系统专业（医学信息管理）专业培养身心健康，有社会责任感，热爱祖国，拥护党的领导，融知识、能力和素质协调发展的、具备现代管理理论和方法以及相关医学基础知识，掌握计算机科学技术，掌握医院信息标准，精通医院业务流程，能从事医疗信息建模、医院信息化管理与规划设计、医疗卫生系统软件开发、医院信息系统处理和网络运维等工作的复合型应用人才。信息管理与信息系统（医学信息管理）专业自评报告5第一部分 专业定位与规划作为地方应用型大学的新办专业，本专业设置依据地方经济建设和社会发展需要，具备一定办学基础和相关学科支持。经过深入调研，分析医院需求，听取医院建议，组织
18、行业、医院、政府和兄弟院校开展多方多次论证。明确了办学定位目标，确定了培养目标，制定了专业建设规划。1.深入市场充分调研 多方参与严谨论证1.1 专业设立的必要性（1）医院信息化建设和临床数字化技术发展的需要随着医院信息化建设高度发展和医院临床医疗技术的数字化普及，医院信息组织模式、管理手段发生了深刻变化，医院各个运行环节都渗透着数字化应用。医院信息系统 （HIS） 、实验室信息系统（LIS） 、图像存储与传输系统（PACS）等都说明医学信息管理的重要性。医院需要大量既具备管理科学理论和方法，又熟悉医院业务流程和医学基础知识，且掌握计算机科学技术的复合型人才。目前发达国家医院信息管理人才一般占
19、医院编制人员的 35%左右，大型医院有上百人，平均每个医院有 50 人。而我国 500 多家大型医院平均医学信息管理专业人员不足 10 人, 1.7 万家县级以上医院平均不足 4 人，与发达国家相差 10 倍以上。2011 年中国医院协会信息化管理委员会（CHIMA）按照中等发达国家发展水平估算，我国医疗卫生机构信息化专业人才需求巨大，全国医院信息技术人才从业人员数量不少于 16万。详细参见下表：考虑到国内近 400 家医疗卫生软件开发公司的人才需求，估计本行业从业人员不少于 20 万。然而，目前医院此类从业人员不足 4 万人，企业不足 1 万，人才缺口达 15万人。事实上，国内现有 49 所
20、院校开设有医学信息相关专业，年输出人才不足 6000人，毕业生远远不能满足现在人才需要。在我省，医学信息管理专业人员配置还未达信息管理与信息系统（医学信息管理）专业自评报告6到医院编制人员的 1%，许多二级医院目前尚无医学信息管理的专门机构，可见对医学信息管理专业人才需求的迫切性。分析医院信息化人才需求情况，它们需要三个层面的医学信息管理专业人才。第一个层次是医院信息中心管理者，该岗位人员应该具备医学、计算机科学与技术和医院管理科学方面的知识。第二个层次为信息中心的中层人员, 是提出具体实施方案及进行系统开发的人员，这一层次人才需要既了解医院工作流程又掌握计算机科学技术。第三层次就是硬件、软件
21、的维护人员。前二层次的必须是“复合型”人才。具备这类人才的主要条件是能够给出符合医院数字化建设实际的信息化规划，能正确地选择、设计和使用各类应用系统，并能组织医院信息化工程施工建设、使用和维护。这就是信息管理与信息系统（医学信息管理）专业人才。在我国，目前医院从事信息管理的人才多数是计算机科学技术专业人才，他们缺乏对医院信息业务流程的基本认识，难以胜任医院医学信息管理岗位。事实上，医院信息化管理人才中，既懂医学管理又掌握计算机技术的复合型人才十分缺乏。（2）国家医疗卫生改革重大项目规划建设发展的需要卫生部“十二五”医疗卫生信息化发展建设规划的 35122 工程，即建立国家、省和市 3 级卫生信
22、息共享公共平台，建立公共卫生、医疗服务、医疗保障、药品监管和综合管理等 5 个业务应用平台，建立医疗信息管理业务网络 1 个，建立居民电子健康档案、电子病历等 2 个基础数据库，制定医疗卫生数据和网络安全体系等 2 个标准体系，以此推动和加快医疗卫生改革，加大医学信息行业符合人才的健康持续发展。根据海南省“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案（2012-2015 年）第六条规划，我省未来将加快推进医疗卫生信息化，大力加强基层信息化建设，2013年完成村级卫生室信息化建设项目，2015 年基本建成覆盖乡镇卫生院、社区卫生服务机构和有条件的村卫生室的基层医疗卫生信息系统。继续在全省实施海
23、南医疗健康信息化项目建设，努力提升服务和管理水平。积极推进医疗卫生信息技术标准化建设，逐步实现医疗服务、公共卫生、医疗保障、药品监管等应用系统信息互联互通、信息共享，促进信息技术与管理、诊疗规范和日常监管有效融合。（3）信息技术与医学学科交叉深入对医学信息技术研究型人才的需要现有人才知识和技术结构不理想，几乎不能满足工作需要。其中多数是计算机专业毕业生，此类人员没有具备医疗卫生基础知识，对医院业务流程不熟悉，对医学信息标准不熟悉。只有极少部分人员既懂医院管理业务又掌握计算机技术的人才。由此可见医学信息复合型人才需求仍处在增长 阶段。信息管理与信息系统（医学信息管理）专业自评报告7随着医学技术与
24、信息技术交叉发展不断深化，医学信息技术研究型人才需求也不断增加。比如从事医学影像学处理，医学图像识别，医学图形分割和配准，病原相关性数据挖掘，病症挖掘，模拟临床手术，医学辅助计算研究工作的高级人才。目前，我国 HIS 系统开发比较成熟，但是在综合数据挖掘和分析、辅助决策支持系统、PACS系统、LIS 系统、CIS 系统、电子病历、医学影像技术、临床辅助技术和生物信息技术等仍然与发达国家有一定差距，更需要培养一批行业领军人才。（4）学校学科专业建设发展的需要根据学校学科专业发展规划，学校未来将建成医科大学，学科由单一医学转向医学兼顾管理学和理的多学科发展，信息管理与信息系统（医学信息管理）专业的
25、设立，将成为我校医科综合大学发展的支撑学科之一。1.2 专业设置的可行性学校具有完善的医学教育人才培养体系基础，有 65 年多的学科建设经验，目前开设的相关学科有医学管理学、医学统计学、临床医学等 20 多个专业。建设一批基础医学等精品课程。在教育教学方面积累了丰富经验，对本专业发展有很大支持。学校具有一支基础扎实的公共教学师资队伍，数学、英语、基础医学等课程教师经验丰富。这支队伍又有高度敬业精神，丰富教学经验，建有一大批公共基础课程精品课程资源，对本专业建设有强力支撑。信息技术部（医学信息系）有一支年龄结构，学缘结构、学历结构、职称结构合理的信息技术课程专业教师队伍，有多年的计算机基础课程和
26、信息技术教学和实践经验，能保障本专业课程的正常开设。信息技术部（医学信息系）有一支良好的管理队伍。他们勤奋好学，热爱工作，并经常地与省内兄弟院校，校内其它专业教学团队沟通交流，取得丰富的办学经验。他们能深入到学生中去，听取学生意见，不断改进工作方式适应教育发展需要，是专业发展的坚实力量。实验实训条件能满足专业需要。信息技术部（医学信息系）拥有省级实验教学示范中心、软件开发实验室、医院信息系统仿真实验室、计算机网络工程技术实验室、信息安全实验室和物理电子实验室等专业实验室，能满足 19 门专业课程的基础实验和综合设计需要，保障实验 100%开出。有附属医院实训校内实训基地和现代教育实验教学示范中心实训基地 2 个。有合作良好的校外实训基地 9 个，即解放军总院海南分院、解放军海口 187 医院、海南省人民医院、海南省农垦总院、农垦三亚医院、海口市人
