1、1大连医科大学中山学院试办专业评估任务分解表指标 指标内涵 A 级标准 一 级 任 务 负责部门 支撑材料 负责部门1专业的社会需求(25分)1专业设置适应社会需求，人才培养模式和专业建设有特色。深刻分析社会对该专业人才具有的知识、能力和素质的要求。培养目标和培养模式均适应社会需求，专业培养方向特色明显。1 申办专业市场可行性调查问卷2 申办专业市场调查报告（重在社会需求）3 申办专业专家论证报告4 高等学校增设本科专业申请表（报教育部）5 辽宁省高等学校专业设置申报（备案）表6专业人才培养方案（重在适应社会需求）7专业建设特色分析专业/教务专业/教务专业/教务教务部教务部专业/教务专业1.
2、大连医科大学中山学院简介2. 学院本科专业建设规划3. 学院本科专业培养方案4. 关于申请增设专业的请示5. 辽宁省教育厅新增专业审批结果，即关于公布 2008/2009 年度辽宁省教育厅同意设置的普通高等学校本科专业名单的通知（辽教发【2009】号） 6. 关于成立专业的文件、专业主任、教研室主任的聘任文件7. 专业概况8. 专业建设与发展规划院务部教务部教务部教务部教务部院务部专业专业2师资队伍(25分)2数量满足教学需要，知识结构合理，专业带头人作用明显。专业教师数量能满足教学需要，职称结构合理，学历水平较高，且 70%以上教师学科背景与该专业一致。专业带头人近三年来主要承担与该专业相关
3、的课程教学，且1 专业教师队伍情况一览（学科背景70%，专任9 人，研究生 3 人，高级3 人）2 专业教师学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构分析（饼状图）3 专业带头人情况介绍（基本资料、承担课程、承担科研课题、获奖、论文等）专业/院务专业专业1. 专业师资队伍建设规划2. 专业师资队伍建设工作总结3. 专业机构（教研室）设置情况4. 专业教师身份证、毕业证、学位证、教师岗前培训证书、教师资格证、职称证复印件5. 专业带头人教学效果反馈情况6. 专业教师教学效果专家反馈情况专业专业专业专业/院务/教务教务部教务部教务部2指标 指标内涵 A 级标准 一 级 任 务 负责部门 支撑材料 负责
4、部门教学水平高；承担与本学科相关的省（及以上）级科研项目，学术水平高，在专业建设上作用明显。7. 专业教师教学效果党政领导及行政人员反馈情况8. 专业教师教学效果学生反馈情况教务部3整体科研水平高，具备承担各级课题的能力，成果显著。大多数教师参加省（部）及以上级别的科研课题研究，具备承担各级科研课题的能力。教师队伍的人有较丰富的专业实践背景，能够较好的把科研与教学结合起来。1 专业教师承担科研课题、成果、获奖情况一览表（50%以上）2 专业教师发表论文一览表3 专业教师出版论著一览表4 专业教师参编教材一览表5 专业教师在岗培训、进修、学术交流、社会活动等情况一览表（专业实践背景80%以上）6
5、 专业教师科研促进教学情况总结专业专业专业专业专业专业1. 专业学科与科研发展规划2. 专业教师科研立项合同书3. 专业教师科研成果及获奖证书复印件4. 专业教师发表论文复印件5. 专业教师出版论著实例6. 专业教师参编教材实例专业专业专业专业专业专业3教学基本建设4教学计划体现培养目标，教学内容、课程体系改革思教学计划体现培养目标的要求，课程设置合理。教学内容、课程体系和教学方法手段改革思路正确，反映出先进的教育教学理念，改革效果明显，有1 教学计划2 教学计划论证材料3 教学计划执行情况4 教学计划修订工作总结5 教学大纲6 专业课课程设置论证材料7 教学改革综述专业/教务专业/教务专业/
6、教务专业/教务专业/教务专业/教务专业1. 关于进行教学计划总结及修订的通知2. 大连医科大学中山学院关于制订本科各专业教学大纲的通知3. 教学大纲执行情况4. 大连医科大学教学改革立项规定及其立项通知（大医发2004148 号）5. 专业教师参与教学改革立项复印件教务部教务部专业/教务教务部专业3指标 指标内涵 A 级标准 一 级 任 务 负责部门 支撑材料 负责部门路清晰，教学方法、手段先进，效果好。利于培养学生创新精神和实践能力。有校级教改立项。8 教师参与教学改革立项、成果、获奖、论文等一览表9 专业教师教学成果获奖情况一览表10教学方法、教学手段改革总结11专业使用教材一览表12自制
7、课件光盘专业专业专业教务部专业6. 专业教师参与教学改革论文复印件7. 专业教师教学成果获奖证书复印件8. 教材实例专业专业教务部(30分)5加强实验、实习等实践环节。列入教学计划的各实践教学环节累计学分（学时）不少于总学分（时）的（人文社科类）或（理工农 医类）。重视实验内容和实验模式改革和创新；专业实验室已基本建成，能够保证专业教学的需要。重视校外实践教学基地建设，加强实践教学的措施有力，且效果明显。学生积极参加科研创新活动。1. 实践教学计划2. 实践教学大纲3. 实验室建设及使用情况介绍4. 实验室建设发展规划5. 教学基地情况一览表6. 拟建立教学基地计划7. 实践教学环节分析（学时
8、、形式、方式等）8. 实践教学特色总结（学时、形式、方式等）9. 学生参加社会实践活动一览表10. 学生参与科研创新活动、成果、获奖情况一览表专业/教务专业专业专业/教务专业专业专业专业专业专业专业/学工学工部1. 实验室管理制度2. 实验室用房、面积、设备明细等材料3. 实验经费拨发通知的复印件4. 实验课案例教学5. 实验课作业实例6. 教学基地简介7. 学生实践报告8. 学生课外科研创新活动指导要求及落实措施9. 学生参与大学生科研创新活动总结10. 学生参与大学生科研论文、综述选编11. 学生专业启蒙教育材料12. 学生学风建设材料专业专业/资产财务部专业专业专业学工部专业/学工学工部
9、专业/学工专业/学工学工部4指标 指标内涵 A 级标准 一 级 任 务 负责部门 支撑材料 负责部门6新专业经费投入措施有力、落实到位。新专业的建设经费投入有计划、有实施、有检查，落实到位。能够满足新专业建设的需要。教学经费充足。1. 专业经费使用情况2. 专业四项经费占学费比例统计表3. 专业生均四项教学经费增长情况统计表4. 专业生均四项教学经费分别增长情况统计表5. 专业建设经费投入计划、总结等财务部财务部财务部财务部专业/财务1. 大连医科大学中山学院经费管理、财务管理制度财务部7建立并认真落实教学规章制度和教学质量监督制度。有健全的教学规章制度，教学质量监督保障措施得力，执行效果好。
10、教学文件（包括教材、大纲和教学过程材料）完整，保证正常教学秩序和教学质量。1. 学院教学管理规章制度2. 教学质量监督保障制度3. 专业教师教学效果专家反馈情况4. 专业教师教学效果党政领导及行政人员反馈情况5. 专业教师教学效果学生反馈情况6. 学院教材管理规章制度7. 专业课程使用教材一览表8. 教学大纲9. 集体备课记录10. 教师试讲记录11. 学院教案编写及使用的有关规定教务部教务部教务部教务部教务部教务部教务部专业/教务专业专业教务部1. 教育部、教育厅关于教学质量的规章制度2. 专业教师座谈会记录3. 专业主任听课记录4. 大连医科大学中山学院关于制订本科各专业教学大纲的通知5.
11、 专业 2009-2011 年学生课程表6. 专业 2009-2011 年任课教师审批表7. 专业 2009-2011 年教学日历8. 教案实例教务部专业专业教务部教务部教务部教务部专业4教学管理和教学效果(20分)8实施启发式教学、注重因材施教，坚持知实施启发式教学和因材施教措施得力，教学效果好，学生满意。考试试题有助于学生巩固知识，发展能力和提高素1. 启发式教学、因材施教工作总结2. 启发式教学、因材施教教学效果3. 学院试题质量督导反馈情况4. 专业 4 门课程（公共基础课及专业主干课）相关材料（包括考试大纲或考核要专业专业/教务教务部教务部教务部1. 学院考务管理有关规定 教务部5指标 指标内涵 A 级标准 一 级 任 务 负责部门 支撑材料 负责部门识、能力和素质协调发展，教学效果好。质。试卷质量高，考试总结认真。考试结果能反映教学效果好。求表、学生成绩单、标准答案与评分标准、考试总结表、成绩分析表、考场情况记录表、学生试卷等）5. 专业课程考试成绩 教务/专业其它材料与工作 1. 专业自评报告2. 专业特色建设材料
