1、附件 3 泉州师范学院课程评估自评表课程名称 所属学院 申报评审的档次 校级精品课程 合格课程课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实践(验)课必修限选课程负责人 申报时间： 年 月 日 一级指标二级指标 评估标准 分值 自评得分 自评依据评审得分课程负责人或主讲教师师德好 1主讲教师学术造诣高 31-1 课程负责人与主讲教师（8 分） 主讲教师教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明4教学团队中的教师责任感强，协作精神好。 1有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师。21-2 教学队伍结构及整体素质（4 分）中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果； 1教学思想活跃，教
2、学改革有创意 3教研活动推动了教学改革，取得了明显成效，有省部级以上成果3教师队伍21分1-3 教学改革与教学研究（9 分）发表了高质量的教改教研论文 3教学内容新颖，有底蕴；课程内容经典与现代的关系处理得当62-1-A及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学 5教学内容25分2-1课程内容（11分） 2-1-B课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当5有效地培养学生的创新思维能力和独立分析问题解决问题能力6一级指标 二级指标 评估标准分值自评得分 自评依据评审得分理论联系实际， 融知识传授、能力培养、素质教育于一体4课内课外结合 22-2 教学内容组织安排（8 分）教书育人，效果明
3、显 2设计出的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求32-3 实践教学（6 分） 实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著的成效3选用优秀教材（含国家优秀教材、国外高水平原版材料或有高水平自编教材）3为学生的自主学习和研究性学习开列并提供了有效的文献资料23-1 教材及相关资料（7 分）实验教材配套齐全，满足教学需要 2实践教学条件能满足教学的要求 2能够进行开放式教学 13-2 实践教学条件（5 分） 效果明显（理工类课程，能开出高水平的选作实验）2建成网络教学资源，并能及时更新 3教学条件17分3-3 网络教学环境（5 分） 运行机制良好，在教学中确实发挥作用 2教学方法与手段18 分4-1 教学方法（12分）灵活运用多种先进的教学方法，激励学习兴趣，提高教学效果6一级指标 二级指标 评估标准分值自评得分 自评依据评审得分5-1 学生评价意见（6分）学生评价意见真实可靠结果优良 6教学效果14 分 5-2 录像资料评审（8 分）讲课有感染力，能吸引学生的注意力；能给学生思考、联想、创新的启迪；8附加指标 5分课程特色及政策支持（5 分）二级学院对课程建设的政策措施；专家组对课程特色的评价10合计 100能有效调动学生学习积极性，促进学生积极思维，发展学生的学习能力64-2 教学手段（6 分） 恰当、充分地使用现代教育技术手段 6
